(附录三生命教育课程之教案设计.docVIP

附錄三、生命教育課程之教案設計 摘自生命教育國小網站、彰師大國中生死教育教學研討會論文集、生命教育實施成果研討會論文集 設計者：陸娟 服務單位：高雄市三民家商學校 單元名稱 生涯規劃 單元時間 100分鐘 教學對象 綜合高中一年級 教學科目 生涯規劃 單元目標 能瞭解生涯規劃的意義 能思考生涯規劃的內涵及重要性 協助學生思考自己未來的生活與理想。 建立個人正確的價值觀與終生學習的理念。 活動名稱 教 學 過 程 與 內 容 教 法 教 具 時間(分) 引起動機 經驗分享 教師說明「袁了凡」故事，請學生自行閱讀。 請同學自由發表對此文的心得。 請同學自由發表自已親友的算命經瞼。 閱讀指導法 投影片 20分 介紹並說明(Swain, 1984)生涯規劃模式 澄清個人特質與了解 學會利用教育與職業資源 如何協調個人與境關係 講述法 投影片 15分 影響生涯規劃的因素 請學生先在一張紙上寫下目前有那些「人」會影響自已生涯規劃。 自已的生涯規劃又會受那些環境影響。(包括政治、經濟、技術、社會、文化) 口頭報告討論 15分 第一節結束 終身學習與終生教育 如何忙碌的人生中追求生命的真意 由國內外的災害中，探討生命的價值。 討論法 15分 我的未來不是夢 思索未來的生活與理想。 團體活動，分享自已的理想。 討論法 15分 單元結束 老師總結。 歌曲演唱;「我的未來不是夢」 講述法 欣賞教學 錄音機 15分 填寫回饋評值表 請學生書寫「反省過去，策勵未來」作文。 作業/自我教學法 3分 老師總結 生命目標的圓滿達成，正是靠每日生活經驗的累積，「生涯規劃」不單是強調「未來」，更應重視「當下」，確實的正視自己、了解自己，平穩呦實的規劃出生命中的每一天。 2分 第二節結束 設計者：陸娟 服務單位：高雄市三民家商學校 單元名稱 認識自己 單元時間 100分鐘 教學對象 綜合高中一年級 教學科目 生涯規劃 單元目標 瞭解「人格特質」的意義與內容 瞭解「興趣」的意義與內容 瞭解「價值觀」的意義與內容 價值觀與生涯規劃的密切關係。 活動名稱 教 學 過 程 與 內 容 教 法 教 具 時間(分) 引起動機 請學生就歷史中人物，舉例說明如劉邦、項羽、秦始皇、拿破崙等人的人格特質。並加以分析。 討論法 15分 探討人格類型的六角模式 利用(羅文基，1990)的六角模式說明人格類型。 講述法 投影片 20分 結論 引導學生思想自已的人格特質，應該如何發揮，並運用在生涯規劃上。 討論法 15分 第一節結束 老師介紹並說美國心理學家Milton Rokeach)於1973年在《人類價值觀的本質》中所提出之十三種價值觀 請學生思考以上的價值觀你最重視的是: 活動教學法 填寫最重視之價值觀 20分 建構生命週期中的自我價值。 肯定自已的價值． 妥慎規劃生命，營造充實人生。 分享教學 10分 填寫回饋評值表 請學生填寫「生涯活動第二章~我是誰」問卷，並分享同學的優點。 作業 自我教學 20分 第二節課結束 設計者：陸娟 服務單位：高雄市三民家商學校 單元名稱 生生不息-生命的循環 單元時間 100分鐘 教學對象 綜合高中一年級 教學科目 生涯規劃 單元目標 能理解生命是從出生到死亡過程。 每一種生物都有其生命的循環。 能瞭解生命禮儀及每個階段心境的變改。 瞭解生命的價值，並進而珍惜生命。 活動名稱 教 學 過 程 與 內 容 教 法 教 具 時間(分) 課前準備 請學生先觀賞「小宇宙」及「新生命的誕生」DVD 影帶 欣賞教學法 DVD影帶 思考對生命的看法 引導學生分享看完此影片的心得與感想。 討論法 15分 省思生命的歷程 請學生畫出自已的生命樹，和生命中對自已有重大影響的人。 摸擬法 畫圖牴。筆 15分 假想自已未來的生命。 比較兩張畫中，相關人是否還在?並說明原因? 分享自已對生命的看法。 摸擬法 畫圖紙、筆 20分 第一節結束 瞭解生命中的歷程 請學生說出我們的生一生可分為幾個重要階段及身體、心境和社會角色的改變。 討論法 投影片 25分 瞭解生命中的傳統禮俗。 請學生舉例生命中的統禮俗有那些?如週歲抓週、成年禮、訂婚、結婚、葬禮等 老師補充每一動禮俗象徵義意。 討論法 講述法 板書 投影片 25分 單元回饋表 請學生回家詢問媽媽(或爸爸)，自己小時候的模樣，及父母最深刻的記憶。 找尋自己小時候的照片，看過後有何感想。