（安徽专版）中考物理复习方案 第8课时 运动和力（皖考解读+考点聚焦+皖考探究）课件.pptVIP

皖 考 探 究 第8课时┃运动和力 类型一　惯性和惯性定律(牛顿第一定律) 　　例1 　[2011?安徽] 沿东西方向直 线运动的火车突然刹车，车厢里的乘客 看到水平桌面上的小球朝着自己滚动过 来(如图8－1所示)，这是由于小球具有 ________的缘故。若乘客是面朝西坐着 的，则列车是向________(选填“东”或 “西”)运动的。 考点聚焦 归类示例 惯性 东 图8－1 * [解析] 做匀速直线运动的火车突然刹车时，车上的一切物体都将保持原来的运动状态，小球也由于惯性，保持原来的运动状态；若乘客是面朝西坐着的，小球朝着自己滚来，即向东运动，又根据火车是突然刹车，说明火车是向东运动的。 第8课时┃运动和力 考点聚焦 归类示例 * 第8课时┃运动和力 考点聚焦 归类示例 类型二　二力平衡 　例2　 [2010?安徽] 我们知道两个物体间力的作用是相互的，当把其中的一个力称为作用力时，另一个力就叫做反作用力。牛顿第三定律告诉我们：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。如图8－2所示，是在“探究滑动摩擦力大小”的实验中，用弹簧测力计测量摩擦力大小的示意图。当水平拉动物体A匀速运动时，弹簧测力计的示数F′(即弹簧所受A的拉力)就表示物体A所受摩擦力f的大小，即F′＝f。请你依据牛顿第三定律和二力平衡的条件对此加以证明。 图8－2 * 因为物体A处于平衡状态，物体A在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，所以弹簧测力计对物体的拉力等于物体所受摩擦力，即F＝f；而测力计对物体A的拉力F与物体A对测力计拉力F′是一对作用力与反作用力，由牛顿第三定律可知F＝F′，所以F′＝f。 第8课时┃运动和力 考点聚焦 归类示例 * 第8课时┃运动和力 考点聚焦 归类示例 　　 类型三　摩擦力及其影响因素 　例3 　[2011?安徽] 某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图8－3所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动。回答下列问题： 图8－3 * 第8课时┃运动和力 考点聚焦 归类示例 　 (1)为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物_____。(填选项前的编号) ①木板的质量m1　②滑块的质量m2 ③砝码的质量m3　④托盘和砝码的总质量m4 (2)滑块的滑动摩擦力表达式为f＝________。(用已知或测量的物理量符号表示) (3)该实验的理论依据是：_____________________________________________。 (4)该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点：___________________________________________。 ④ m4g 二力平衡(或滑块做匀速直线运动时，拉力等于滑动摩擦力) 难以控制滑块恰好做匀速直线运动(或砝码的质量不连续) * [解析] 实验测定滑动摩擦力的大小时应使滑块在水平木板上匀速滑动，这是因为滑块做匀速直线运动时在水平方向上受力平衡，即砝码和托盘通过轻绳对滑块的拉力与滑块受到的摩擦力是一对平衡力，只要求出托盘和砝码的总质量，计算出重力，便可知道滑动摩擦力的大小，此实验过程中滑轮可能存在摩擦、砝码质量不能连续改变等，很难使滑块匀速直线运动，都可能影响实验结果。 第8课时┃运动和力 考点聚焦 归类示例 * 第8课时┃运动和力 考点聚焦 归类示例 类型四　运动与力的关系 　例4 　 如图8－4甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F大小随时间t的变化关系及物体运动的速度随时间t的变化关系如图乙所示。当t＝1 s时，物体处于________状态；当t＝3 s时，物体所受摩擦力为________N；当t＝5 s时，物体所受摩擦力为_______N。 图8－4 静止 2 2 * [解析] (1)从图乙中看出，t＝1 s时物体的速度为0，物体处于静止状态；(2)在4～6 s时间内，从图乙中的v－t图象上可以看出物体以4 m/s的速度匀速运动，而F－t图象上的水平推力F＝2 N，根据二力平衡，此时的摩擦力f＝2 N；t＝3 s时，F＝3 N，物体加速运动，因为压力和接触面的粗糙程度不变，所以此时的摩擦力仍为f＝2 N；(3)t＝5 s时，物体匀速运动，滑动摩擦力f＝F＝2 N。 第8课时┃运动和力 考点聚焦 归类示例 * 第8课时┃运动和力 考点聚焦 归类示例 点