（安徽专版）中考物理复习方案 第1课时 声现象（皖考解读+考点聚焦+皖考探究）课件.pptVIP

第1课时┃声现象 考点聚焦 归类示例 [解析] 摩托车的消声器可以防止噪声产生；双层窗的主要作用是保温和隔音，是在传播过程中阻断噪声；禁止鸣喇叭是防止噪声的产生；耳罩的作用是防止声音进入人耳，因此B选项是阻断噪声传播的。 第1课时┃声现象 考点聚焦 归类示例 点评 从原理上说，控制噪声的途径可简记为消声、隔声、吸声。 考点聚焦 归类示例 第1课时┃声现象 　　“转化法”显示发声体的振动 对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量的方法。例如，把物体的振动发声转化成碎纸片、泡沫塑料、乒乓球的跳动，或溅起的水花等可见的现象。 * * * * . 第1课时　声现象 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 归 类 示 例 归 类 示 例 第1课时┃ 声现象 皖 考 解 读 考点聚焦 归类示例 考点1　声音的产生和传播 　　 　　 考纲要求 对相关知识的水平要求 考试要求 1.知道声音是由物体振动产生的；知道声音的传播需要介质（不能在真空中传播）；知道声音在固体、液体和气体中传播速度上的差异 A 2.知道声音的三个特性：音调、响度、声色，能根据它们的影响因素进行分辨 A 3.能根据频率的高低对声音进行分类，能举例说明超声和次声在实际中的应用 A 4.能举例说明控制噪声的一般途径 A 第1课时┃声现象 考点聚焦 归类示例 　　 　　 近三年安徽省中考考查情况 年份 题型 分值 难易程度 考点 2011 填空题 2分 容易题 音调的高低与频率的关系 2012 填空题 2分 容易题 响度的概念 2013 选择题 3分 容易题 声音的产生和传播、影响声音特性的因素 预测2014 　本课时在安徽省中考中主要从发声与传声、声音三大特性及影响因素等角度命题，以生活中的现象、平时教学中的经典实验为背景，题型或填空或选择，考查难度不大 第1课时┃声现象 考 点 聚 焦 考点聚焦 归类示例 考点1　声音的产生和传播 产生 　 　 声是由物体的____________产生的：“风在吼”“马在叫”“黄河在咆哮”的发声体分别是________、____________________、__________________ 振动 空气 马的声带 水 第1课时┃ 声现象 传播 条件 　 声音的传播需要________(物理学中把传播声音的物质叫做介质)，一切固体、液体、气体都可以传播声音，声音不能在________中传播 形式 声以________的形式向四周传播 考点聚焦 归类示例 物质 真空 声波 第1课时┃声现象 考点聚焦 归类示例 声速 影响因素 介质的种类 介质的温度 　 同一介质中，温度越高，声速越________ 大小 大 340 第1课时┃声现象 考点聚焦 归类示例 回声 定义 声音在传播过程中遇到较大的障碍物时被_________回来，再次传入人耳的现象 分清条件 回声测距 反射 第1课时┃声现象 考点聚焦 归类示例 听到声音的过程 人耳感知声音的途径 是空气传导和骨传导 第1课时┃声现象 考点2　声音的特性 特性 音调 响度 音色 概念 声音的______ 　 声音的______ 　 声音的______ 考点聚焦 归类示例 高低 强弱 品质 第1课时┃声现象 决定因素 　改变伸出桌边的________→振动的________→__________的高低 轻敲、重敲→物体振动的________→振幅 发声体的材料、结构和发声方式 考点聚焦 归类示例 长度 快慢 频率 幅度 第1课时┃声现象 考点聚焦 归类示例 相关说明 ①频率是指发声体每秒内振动的________，人耳的听觉的频率范围为20～20000 Hz；　 ②高于20000 Hz的声音叫________声波； ③低于20 Hz的声音叫________声波 次数 超 次 第1课时┃声现象 考点3　声的利用 规律 应用 声音可以传递________ 回声测距、定位、B超等 声波可以传递________ 声波洗涤、超声碎石等 考点聚焦 归类示例 信息 能量 第1课时┃声现象 考点4　噪声及其控制 定义 物理 角度 发声体做________振动时发出的声音 环保 角度 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对