（安徽专版）中考物理复习方案 第12课时 简单机械（皖考解读+考点聚焦+皖考探究）课件.pptVIP

第12课时┃简单机械 考点聚焦 归类示例 类型二　杠杆平衡条件 　例2　同学们利用如图12－4(1)所示装置验证“杠杆的平衡条件”，实验中记录的数据如下： 图12－4（1） * 第12课时┃简单机械 物理量 次数 动力 F1/N 动力臂 l1/cm 阻力 F2/N 阻力臂 1 1 15 1.5 10 2 2 25 2.5 20 3 3 20 4 15 (1) 写出分析处理实验数据的具体过程及验证的结果。 考点聚焦 归类示例 * 第12课时┃简单机械 考点聚焦 归类示例 * (2)杠杆在生活中有很多应用。如图(2)所示，现欲使静止的跷跷板发生转动，可采取的做法是____________________________________，并说出能驱使跷跷板发生转动的条件_______________________________________________。 甲不动，乙向远离支点方向移动 使跷跷板顺时针和逆时针方向转动的力和力臂的乘积不相等 第12课时┃简单机械 考点聚焦 归类示例 [解析] 在验证杠杆的平衡条件时，要计算出每一次的动力×动力臂与阻力×阻力臂进行比较；由图可知，此时甲对杠杆的力与力臂的乘积等于乙对杠杆的力与力臂的乘积，要使杠杆发生转动，则需要减小甲对杠杆力与力臂的乘积，或增大乙对杠杆力与力臂的乘积，或两者同时进行，使杠杆转动的条件是力与力臂的乘积的大小不相等。 * 第12课时┃简单机械 考点聚焦 归类示例 　　 　例3 　[2013?南京] 如图12－5所示，小明正在做俯卧撑，把他的身体看作一个杠杆，O为支点，A为重心，他的体重为550 N。地面对手的支持力F的力臂是________m，大小为________N。 图12－5 1.5 330 * 第12课时┃简单机械 考点聚焦 归类示例 * 第12课时┃简单机械 考点聚焦 归类示例 　　 类型三　滑轮和滑轮组 　例4 　如图12－6所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是________；若滑轮的自重和摩擦不计，当分别沿力F1、F2、F3方向提起同一物体时，F1、F2、F3的大小关系是___________。 图12－6 乙 F1＝F3F2 * 第12课时┃简单机械 考点聚焦 归类示例 * 考点聚焦 归类示例 　例5 　如图12－7所示，用滑轮组提升物体，请画出最省力的绳子绕法。 图12－7 第12课时┃简单机械 如图所示 * 第12课时┃简单机械 考点聚焦 归类示例 [解析] 分析滑轮组可知，滑轮组有两个定滑轮和两个动滑轮，则最多有5段绳子承担物重，根据“奇动偶定”的原则，绳子起始端应从动滑轮开始。 * 考点聚焦 归类示例 第12课时┃简单机械 杠杆“最小力”的作法 ①使用杠杆时，要使动力最小，必须动力臂最长。②最长力臂的确定：A.把支点和力的作用点相连作为最长力臂；B.在滚动圆柱体时，把支点和圆心相连构成的直径作为最长力臂；C.对于长方体来说，对角线为最长力臂。 * * * * * * * * . 第12课时　简单机械 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 归 类 示 例 归 类 示 例 * 第12课时┃ 简单机械 皖 考 解 读 考点聚焦 归类示例 　　 　　 考纲要求 对相关知识的水平要求 考试要求 1. 知道什么是杠杆(要求能正确作出力的力臂)、什么是杠杆平衡；能对探究“杠杆平衡条件”实验的过程作出正确说明，以及如何得出正确的结论等；能利用杠杆平衡条件的关系式F1l1＝F2l2进行简单的计算 B(会) 2. 知道使用定滑轮和动滑轮施加力的特点，能根据具体要求组装滑轮组 B * 第12课时┃简单机械 考点聚焦 归类示例 　　 　　 近三年安徽省中考考查情况 年份 题型 分值 难易程度 考点 2011 2012 填空题 (作图题) 2分 中等题 作动滑轮动力的力臂 2013 选择题 3分 简单题 依据杠杆原理定性分析 * 第12课时┃简单机械 预测2014 综合分析安徽中考可以看出，本部分内容中，杠杆平衡条件(包括作力臂)的考查占据首要位置；此外，由于安徽中考曾多次考查杠杆平衡条件的实验探究，但是近三年均没有考查，所以2014年中考中，“杠杆平衡条件的实验探究”考查的可能性比较大，可能出现在实验题中，主要考查数据处理、分析评估等。此外，滑轮和滑轮组(包括绳子绕法)的相关性质也是2014安徽中考的热门考点。本部分内容在中考中，可能以各种题型命题，难度相对来说处于中等题的范畴 考点聚焦 归类示例 * 第12课时┃简单机械 考 点 聚 焦 考点聚焦 归类示例 考点1　杠杆 定义 　在力的作用下能绕着固定点________的硬棒 五