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民族音乐的文化传承及高校民族教育 摘要：本文主要写了《民歌名曲及歌舞欣赏》这门课程对我的影响，什么是民族音乐及民族音乐所包含的种类。民族音乐文化传承的重要性以及高校民族音乐教育措施。 民族音乐走进我的生活 选名中《外族音乐鉴赏》这门课我完全是冲着学分这个初衷去的，当上完第一堂课时我的看法就完全变了。在这堂课程中我可让浮躁的心归于平静，什么都不用想，什么都不用做，整个人完完全全遨游在音乐的世界里，整个人顿时轻松了很多。在这大半个学期中我已经不知不觉把这门课当成了我缓解压力和疲惫的良药。 下面我就说说我在这门课程中对我影响很深的一些感触。首先影响我的是刘老师认真负责的教学态度。在上课的过程中，有很大一部分同学都在自顾自的做自己的事，而刘老师并不因为下面部分同学不听讲而降低自己的教学质量，反而刘老师更认真、生动的讲解课程。精美的ppt，大量的视频和音频，精彩的讲解，讲到动情处情不自禁的哼唱，课堂活跃非常。所有的这些，除了认真负责的态度外，还有的是一种对艺术的执着，对生活的执着。我想我是被民族音乐的魅力所吸引，同样也被刘老师的人格魅力所吸引。 在课上刘老师声情并茂的跟我们讲解中外名歌名曲的精髓，下课后刘老师为我们播放的八九十年代的经典老歌、校园歌曲都带给了我很大的震撼。当老师放到《童年》这首歌时，尘封在记忆中关于童年的点点滴滴在脑海中一幕幕的浮现出来，那时的天真，浪漫，无忧无虑，原来自己也有个那么快乐的一段时光。而小虎队的《再见》为离别增添里一些莫名的感伤，于是就更加真心现在所拥有的友情、亲情和爱情。在课堂中我被中外名歌名曲所吸引，课后我知道了刘文正、费翔、蔡琴、罗大佑、费玉清等等这些曾轰动一时的老歌星同时感受到了那时的经典。听贝多芬的《命运交响曲》让我内心激动不已，整个人顿时充满了力量，我觉得自己不能这样浑浑噩噩的过下去了，得找一件自己感兴趣的事做做，不知不觉中更加热爱生活和向往自由。被日本的《北国之春》动听的旋律所吸引，不知不觉中对日本的民族民风有了些好奇，那应该是一个充满希望的民族吧！于是回到宿舍就狂搜刘老师给我们放过的歌曲，忍不住一遍又一遍的再去听。 在上这门课之前，音乐于我仅仅只是流行歌曲。在课堂上刘老师跟我们讲解各种各样乐器包括古筝、笛子、古琴、二胡、葫芦丝、琵琶 参考文献： [1]曾遂今.音乐社会学[M].上海音乐学院出版社，2004. [2]薛艺兵.在音乐表象的背后[M].上海音乐学院出版社， 2004. [3]樊祖荫.中国现代音乐研究文集[M].上海音乐学院出版社， 2003. [4]项阳.当传统遭遇现代[M]. 上海音乐学院出版社, 2004. [5]冯光钰.民族音乐文化传承与学校音乐教育[J].音乐教育研究中国音乐， 2003(1). [6]邹丽霞.学校音乐教学与民族音乐文化传承[J].杭州商学院学报（原浙江省政法管理干部学院学报），2004(1). [7]范立志.学校音乐教育与民族文化的传承[J].西北大学学报（哲学社会科学版），2005.35(6). 民族音乐的文化传承及高校民族音乐教育论文 课程：《民歌名曲及歌舞欣赏》 主讲：刘建刚教授 学校：广西大学 班级：农业资源与环境092班 学号；0931240207 姓名：冯榜艳 2011-12-3