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浅谈对学生进行心理健康教育的重要性 中小学生是祖国的未来，民族的希望，他们应该如朝阳一般充满活力与生机。但是随着社会经济的飞速发展、社会竞争的日益激烈，人们生活节奏的加快，越来越多的因素影响着我们的中小学生，导致他们出现许多心理问题。据国内的大量调查：10%~20~的中小学生已经存在类型各异、程度不同的心理障碍，常见的有厌学、逃学、过度焦虑、人际交往障碍、自我中心、忧郁、强迫症等。另据调查，约有3000万末成年人有受到情绪障碍和行为问题的困扰，自杀等心理行为问题日益突出。这些心理问题不但严重地影响着青少年自身的健康发展，而且给正常的教育教学工作带来巨大的困扰。 笔者在教育教学过程中，遇到许多有心理问题的青少年学生，主要表现在以下几个方面： 一、 品德性问题上 对学习没有兴趣，讨厌学习。一提到学习就心烦意乱、焦躁不安，对老师或家长有抵触情绪，更加严重者则不听课，破坏课堂纪律，甚至出现逃学、弃学和离家出走。学生经常对老师或家长撒谎，他们恐吓，勒索别人。或者参加不良组织，经常抽烟、喝酒，甚至偷窃。 二 、 一般适应性问题上 学生没有形成正确的自我意识，不能正确地认识自我、悦纳自我，导致情绪的低落、消沉、自卑，以及行为的退缩、自暴自弃。并且由于身心还没有发展成熟，出现自负、嫉妒、逆反等心理。这些学生的人际关系不良，总是沉默寡言，敏感多疑，紧张抑郁，不爱说话。他们有性别角色紊乱、性意识困惑、过度手淫等。 三、 学习问题上 学生学习没有计划，意识不稳定，遇到困难时，缺乏自己动脑思考，动手解决的能力。他们注意力不集中，用时不合理，听课不得法，复习无技巧，用脑不科学。有些学生学习动机过强，过度好胜，而有些学生则动机不足，厌学。部分学生学习过度疲劳，信心不足，记忆力减退。导致考试焦虑，学习成绩不良。 青少年时期是身心健康和各项身体素质发展的关键时期。良好的心理素质是学生综合素质的重要组成部分，心理健康教育是培养学生良好人格和个性、提高学生心理素质的教育。但是从目前情况来看，学生的心理问题并未引起老师和家长的足够重视，学校教育关心的只是学生的学习成绩，使我们的中小学生出现许多心理问题。因此，加强中小学的心理健康教育，有效地解决心理问题，使我们的青少年健康成长，已经成为培养全面发展人才的必然要求，也是现代教育发展的必然趋势，对学生进行心理健康教育已显得越来越重要。 一、对学生进行心理健康教育可以避免各种突发事件，维护社会安定稳定，保障学校的正常动作，保证家庭的幸福安康 因为我们的人的心理状态有三种情况：正常状态、不平衡状态和不健康状态。如果一个人处于不平衡状态或者不健康状态下，可能会做出一些意想不到的事情，各种失控越轨行为时有发生，严重地扰乱社会的安定秩序，或是严重影响到学校的正常动作，使我们的家庭失去幸福。如有些未成年人从开始的抽烟喝酒起，到偷窃，再到杀人放火。这种人往往是品德不良的人。由于在最初的时候没有得到老师或者家长的及时帮助，一步步地走向犯罪的深渊。如果注重学生的心理健康教育工作，及时疏导，使陷于不平衡状态或不健康状态的学生恢复到正常状态，这样就可以大大地减少学生违法犯罪行为，使学校社会的正常治安与秩序得到维护，也保证了家庭的幸福。 对学生进行心理健康教育，保证学生正常健康发展 中小学生正处于身心发展的关键时期，根据青少年青春期特征和成长过程中的心理特点，有针对性地加强学校心理及健康教育，有助于提高学生的心理素质，促进他们的身心健康成长。首先，心理健康教育是一种发展性的教育，有目的有计划地培养学生形成良好的心理素质，而心理素质是学生学业成功，事业成功的重要保证。其次，要消除青少年一些非道德行为，如抽烟，喝酒，对家长或老师撒谎，就必须注重学生的心理健康教育。因为只有学生的心理处于正常健康的状态下，才最容易接受社会的各种要求、道德规范，适应社会，逐步形成符合社会要求的良好品德。相反，心理处于不平衡状态或不健康状态的学生，往往最易形成不良的品德或做出不道德的行为。如果在青少年时期对学生进行心理健康教育，我们则可以帮助学生解决成长过程中的心理问题，提高学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。总之，对学生进行心理健康教育是学生正常地生活、发展的前提和保证。 二、对学生进行心理健康教育，是青少年身心发展特点的需要 青少年时期是一个非常特殊、敏感的阶段。个体儿童进入青少年阶段，其身心经历着重大的变化，他们的新需要与其心理成熟水平及社会地位之间往往发生矛盾。如新的性需要与社会地位的矛盾；性成熟性意识增强与心理上道德上准备不足的矛盾；新的独立性需要与社会地位的矛盾；新的独立性需要与心理成熟水平的矛盾。这些矛盾导致青少年在各方面表现出既不同于儿童，又有异于成人的心理特点。这些矛盾使他们容易处于心理