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高三年级数学（文）第二次月考检测 质量分析报告 徐文波 一. 试卷总体分析： 整张试卷以新课标为背景主要考查了集合与函数的基本内容，试卷满分150分，共有三大题，考试时间120分钟，对目前学生学习状况看难度适中，知识覆盖集中，试卷简练，有一定的层次性。就整个试题以高考标准而言，大多偏易（选题角度的不同来看），题目基本都体现了目前考试命题要求：注重基础，强调方法，体现能力。 二、试卷难易度分析 前部分选择题比较简单，后部分其中有11，12题属于拉开差距的题目；有关计算是学生的难点，得分率普遍较低，化难为易的方法体现不足；解答题的难易坡度也比较平缓；21题，考察学生对抽象函数的解题能力；22题有一定综合度，考察学生应用函数的性质解决分段函数的综合能力。 三、考查知识分值分布分析 集合的概念及其运算（22分）；函数的概念及其性质应用（128分）。 四、知识考查的覆盖面分析 试卷涵盖了集合与函数的基本内容，整个试卷知识点比较集中，有较好的专题性，并且试题在知识的灵活运用方面以基础为主进行体现，充分展示了新课程学习内容的重要性和作用。 五、学生成绩对比分析 班级 文理班 平均分 599-550 549-500 499-450 449-400 1 普理 43 0 0 0 5 2 普理 29 0 0 0 0 3 普理 28 0 0 0 1 4 普理 43 0 0 1 3 5 重理 74 7 21 14 16 6 重文 97 0 1 4 22 7 普文 38 0 0 0 4 8 普理 33 0 0 0 2 9 术科 42 0 0 0 0 10 术科 47 0 0 0 4 11 理补 57 0 1 9 6 12 文补 40 0 0 0 3 六、学生答题概况分析 试卷分三部分，选择题（分），填空题（16分），解答题（分）。学生答题的情况如下： 1选择题回答得较好，大部分学生可以分，。2、填空题回答得较好，出错比较多的题目有15、16题。3、解答题个别学生回答得较好，大部分学生得分，17题考察的运算，学生得分；18题考察的是应用，学生做得还可以；19题的考察的是计算，学生出错较多；2题考察的是的应用，题考察的是的计算考察的是已知集合A＝{x||x|≤2，x∈R}，B＝{x|≤4，x∈Z}，则A∩B＝(　　) A(0,2) B [0,2] C {0,2} D {0,1,2} 【分析】：考查的知识点：集合、交集的基本概念；考查的数学能力：运算能力；考查的数学思想：利用数轴的数形结合思想。 【突破】：熟练绝对值不等式及根式不等式基本计算，熟练利用数轴。 【对本题的认识】：本题考查集合及集合交集基本运算，属于教材的基本要求，应该是属于简单试题。 【对复习的启示】：集合教材的内容很多，选择题要求不高，但是属于数学的重要内容之一，决定了高考时一定可以在此得分的，所以集合的复习主要抓住基本概念和基本运算就足够了。 2、复数 （C） （A） （B） （C） （D） 【分析】：考查的知识点：复数的代数运算、复数的基本概念；考查的数学能力：运算能力和思维能力中的理解能力；考查的数学思想：转化化归思想。 【突破】：熟练地记住共轭复数的计算公式，熟练复数的代数运算。 【对本题的认识】：本题考查复数的基本概念与基本运算，属于教材的基本要求，应该是属于简单试题。 【对复习的启示】：复数教材的内容很少，要求不高，但是属于数学的重要内容之一，特别在数系的扩充中，体现了数学发展的基本轨迹，从中可以体会数学的深刻的思想。数学内部的矛盾冲突，促进了数学本身的发展。因此复数成为高考的高频考点是必然，但是复数的考试要求不高，决定了高考时一定可以在此得分的，所以复数的复习主要抓住基本概念和基本运算就足够了。 3、已知平面向量，则向量（　Ｄ　） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 【分析】：考查的知识点：向量的坐标运算；考查的数学能力：向量的数乘，坐标的加减法，坐标表示法；考查的数学思想：等价转化思想。 【突破】：熟练运算公式的运用方法。 【对本题的认识】：对命题能进行等价转化计算，运用向量坐标公式解决，属于教材的基本要求，属于简单试题。 【对复习的启示】：向量坐标问题渗透较广，它也是高考的高频考点，但是在选择题中的考试要求不高，重在梳理条件关系，复习时主要抓住基本关系和基本运算就足够了。 4、已知某个几何体的三视图如下，根据图中标出的尺寸（单位：cm），可得这个几何体的体积是（B　） Ａ． Ｂ．Ｃ． Ｄ． 【分析】：本题考查的知识点：三视图；考查的数学能力：识别正视图、侧视图、俯视图，依据题意能够准确计算；考查的数学思想：想象能力，转化思想。 【突破】：通过三维视图，建立空间几