（浙江专版）中考语文总复习 第三讲 词句的理解与品析课件（经典回放点拔+考点解读回放+考点跟踪突破+13中考真题）.pptVIP

考点 解读 强化 9．读了这篇文章，你有什么启发？ [答案]　抓住“追逐梦想”“实现人生价值”“意志力”“坚持不懈的精神”等来谈均可，表述要有条理，语言要通顺。 * 考点 解读 强化 指点迷津 一、理解重要词语的含义及其表达效果 【精典题型】指示代词的含义和文中临时有指代作用的词语在文中指代的具体内容。 【思路点拨】对于具有“指代”特点的词语的理解，应该先找出词语所在的具体的语句或者段落，一般应运用结构分析的方法，理清指代对象的位置和范围，根据语境确定指代对象和内容，然后可以将答案代入原文，看是否恰当。 【精典题型】辨析文中同义词、近义词的差别。 【思路点拨】注意运用比较的方法来辨析它们之间的区别。具体来说，即“六比较”：比较范围的大小、比较词义的轻重、比较搭配习惯、比较构成成分、比较词性功能、比较感情色彩与语体色彩。 * 考点 解读 强化 【精典题型】文中的关键词语、句子的位置能否调换。 【思路点拨】豍回答能或否；豎词语要分别解释，句子要简单概括这两句或两部分的内容；③词语要分析为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序等）。句子则指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑颠序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）。 【精典题型】某词能否去掉，或者调换另一词。 【思路点拨】豍回答可以还是不可以（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。②解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）。豏不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对；用了，体现语言的准确、生动、形象或严密）。 【精典题型】词语在本文的特定环境中临时具有的含义。 * 考点 解读 强化 【思路点拨】一般情况下试题中测试的词语含义往往不是词典义，而是在所给语境中的具体含义。解答这类题目时，“在文中”即语境是关键所在，词不离句是理解词语的基本原则。要注意词语本身具有的含义，要能准确理解。同时要注意词语的特殊性：即运用了该词语的比喻义（要清楚其比喻的对象，即本体）、引申义、双关义（谐音双关还是语意双关）、象征义（象征的对象是什么）、反语义、色彩义（褒贬互换）。找出之后，一定要代入文中进行检验。 【精典题型】词语在文中的表达作用。 【思路点拨】理解词语在文中的表达作用要注意“四联系”，即联系本词（对本词语的含义进行解说）、联系本句或者上下文（突出了本句或者上下文的什么内容），联系文章的中心（论点）与作者的态度、感情，联系特殊的表达效果（即运用了某种修辞手法的词语）。 * 考点 解读 强化 * 完成考点跟踪突破17 考点 解读 强化 * 猎豹图书 第3讲 词语的理解与品析 经典 回放 点拨 （2013·湖州）阅读下文，完成练习。（13分） 父亲的船 高巧林  1父亲拥有一条船。坚厚的舱壁、宽阔的舷板、稳健的橹桨……总之，无一不是我幼小心目中神圣而尊严的精神依托。  2奶奶曾经告诉我，一个旭日东升的早晨，父亲摇船去了村东的大湖，把我的胎盘扔进汹涌的浪涛里。我听了一震！奶奶却笑了——“湖神会赏你一副好胆气，长大后才可做像你父亲一样的男子汉！”  3父亲的船，驶进我的童年，在冗长蜿蜒的水道上荡漾，颠簸。悠悠的橹桨边泛起一泓泓欢乐的笑靥和委屈的泪。  4那天，是我永远难忘的日子。  5一丝纤细的牛草，悄悄地把我的睡梦牵醒。我揉开惺忪的眼帘，携上心爱的木刻小舟，还有一只赭纹密布的海碗，跃上了父亲的船。 *  6晨风中传来咿咿呀呀的橹桨曲。父亲脱下热烘烘的衣衫，披在我寒颤颤的肩背；又从海碗中取来黄乎乎的面枣，塞进我稚嫩的手窝。蓦然回首，村里的那棵银杏树，已在遥远中忽隐忽现，唯独我心爱的木刻小舟寸步不离地尾随着父亲的船绳。我仿佛第一次看见了生活中的父亲和我，继而，懵懂的心田里流过一股淡淡的酸涩。  7江风紧了，父亲上岸拉纤。我立在船头上看见，父亲微驼的背上拽着一根粗大的绳索，艰难的步履在尘沙飞扬的岸滩上，写下一串深沉的脚印。我再也站不住了，满腔的疚意燃成一团小男子汉的火焰——我收起舷边拖牵着的木刻小舟，蹬的一下跳上岸去，自个儿奔跑起来！  8父亲那血红的牛一般的双目中，顿时现出莫名的恼怒和痛苦，骂道：“才十三岁的人蛋，就不听话啦！”  9我流泪了，泪水流成个白亮亮的小河…… 经典 回放 点拨 * 经典 回放 点拨  10傍晚，我从门槛缝里偷出一把钥匙，蹑手蹑脚地开启了父亲的船锁，第一次在村前的小