《清塘荷韵》说课.pptVIP

莲荷由弱小到强大的过程，体现莲荷怎样的品质？作者感受到了哪些生命的启示呢？合作探究展示： 坚韧顽强 耐得住寂寞 执著 “天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量达到无法抗御。” 自由朗读并试着背诵。 总结：这是作者对荷花顽强生命力的赞美。不仅荷花，其实世间万物都是具有顽强的生命力，它们往往以任何人都无法抵御的力量在蓬勃生长着。 二、悟—荷中之韵（体悟情感） 【活动二】悟赤子之心，叹学者本色 活动方式：以文句佐证，拟写颁奖词 季老家门前的凄清池塘成了老人的一块心病。于是，这几颗来自洪湖的莲子带着老人的希冀和怜爱跃入了洪湖，经过了整整两年的期待后，在第三年，奇迹终于出现了，水面上露出了五六片圆圆的绿叶。一千多个日夜过去了，在经历了漫长的寂寞后，第四年，荷花完成了生命的涅槃。 作者爱莲荷仅仅因为她的坚韧顽强不屈的性格么？请同学们再次默读9、10自然段，思考这两段分别描绘了哪两幅画面？这样描写有什么作用？从中可以看出作者怎样的思想情感？（从哪些词句可以体现出来？） 明确： 1、月夜塘荷的宁静之美 2、小波斯猫落水 动静结合，以动衬静，映衬了月夜荷塘的宁静、静谧之美。 喜爱、沉醉在这荷塘的静谧之美中。（如：徘徊；静静地吮吸荷花和荷叶的清香） 不难看出作者对莲荷情有独钟，还因为荷的宁静和淡泊，季老望着坠落的莲瓣，心中反而更添一份宁静，这便是对生命的彻悟。这瓣荷花，曾饱尝过孕育的艰辛，也曾感受过生命的快乐，而此时它要悄然离去了，那便顺应自然吧。它走了，走得如此飘逸，如此洒脱。能以如此超然的心态面对生命的消逝，荷花实在是彻悟生命的智者。再联想季老的人生遭遇，这种顽强而美丽的生命，不正是作者生命历程的真实写照吗？这包含作者多么强烈的赤子之情啊！ 季老在2006年获得感动中国十大人物的荣誉，请同学们参考屏幕上的颁奖词，以课文中句子为佐证，再为季老拟写颁奖词： 有关季老资料： 季老在黑暗残酷、泯灭人性的“文革”时代,他不堪忍受那残暴的批斗与羞辱，在生与死的抉择中决意自杀。 他反复思索种种自杀方式，最终选定吃安眠药死。正当他要实施自杀时，突然被揪去批斗，狠打暴踢，鲜血流淌。他的思想却发生了变化：“不想死了”“还是活下去吧”。 他决意忍辱偷生，坚持自己的信念。于是，为着适应不断的批斗，他竟然想出每天站在自家阳台上进行“批斗锻炼”：“低头弯腰，手不扶膝盖，完全自觉自愿地坐喷气式”，“还在心里数着数，来计算 时间，必至眼花流泪为止”。 季老研究佛学梵文较有造诣，他的研究与印度文化、佛教有着密切关系。佛教自西汉东移传入我国，作为佛教“净土”代表的荷花丰富了中国荷花文化的内涵。从佛教的观点来看，莲花（即荷花）是释迦牟尼的宝座，它是不受轮回的污浊环境影响的“佛的本质”，加上季老又是一个道家思想较浓厚的一个人，他追求清静无忧，荷花正像一个品行高洁的隐居者一样，正符合季老的追求。所以才会对荷花特别的情有独钟。 【颁奖辞】 生于忧患，以自强不息成就人生传奇。逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。他有这样的财富观：民族大义高于金钱，赤子之心胜于财富。他有这样的境界：达则兼济天下。 季羡林：最难时也不丢掉良知。 学生拟写颁奖词，展示： 怜惜万物，凄清的池塘成了季老的心病。身体力行，季老把爱和希冀注入池塘，也把自己的信念种如池塘，坚强、乐观、豁达、洒脱。季老是彻悟生命的智者。 学生展示： “老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”耄耋老人与自然的对话，心灵与自然的交融，率真性情，睿智、坚韧、善良。 情趣的变化 季老那种豁达超然、坚强、乐观、善良充实丰厚的人生境界，让我们须仰视才见，那么作者的情趣变化，有哪些呢？请跳读课文，理清季老情趣的变化： 跳读课文，探究展示： 情趣的变化 不难看出，情趣变化，每一次都与上一次形成了对比。而季老 的对比是很有细致层次的，分寸感表现得特别明显。第三个层次： “经过了漫漫长夏，凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是那五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。”这样的写法，就是不想一下子作强烈对比，循序渐进，为强烈的对比蓄势。而第四个层次水到渠成作者来个强烈对比，第五个层次作者展开议论，但他的智性议论点到为止。 情智的跌宕 从抒情上来说，写到荷花茂盛地开放，已经完成情感的对转，但作者又来一笔，从抒情到智性的大跌宕，请同学们大声朗读第12自然段并找出随着天气变寒，翠妆褪尽，描写残荷的句子。思考作者为什么要写荷的衰败？与本文生命力无敌的主题相吻合么？ 明确： 看来变成残荷之日不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。 文章的主题是说生命力的无敌，这里却反过来