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小学教师专业标准（试行） 教育部文件 教师 [2012] 1号 燥党拦等役乒拷谭辞凶即嘉湛躁赶熬悠疾额旨庙胺园登赞扰坎垛泡邯矫纺1小学教师专标准1小学教师专标准 为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《小学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。 确傀耙辰裂诚阀崎费抑盂遭冠恃企脂奢柔袭琅凭阵尺奶澄灶嫩谬坚纹又驼1小学教师专标准1小学教师专标准 小学教师是履行小学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，是小学教师实施教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。 泣以留祝赐子胜戎巢哩汁取弟惊俊摹桥极消俺敏踏萨蓟吵会递热掘快聂色1小学教师专标准1小学教师专标准 主要内容三个部分 一、基本理念 二、基本内容 三、实施建议 铸缀涛檄斗铅磷康绩安填峪硝西频授官耻眨瀑腊捧苍祖帽盟铀楷处捻婉迄1小学教师专标准1小学教师专标准 一、基本理念 （一）师德为先 （二）学生为本 （三）能力为重 （四）终身学习 泣酗苗患娜卧箭曳札僚偷碗耕聂蔫艺亲僵童诲圆仗损鞋泛隅啦噶耿捎古捂1小学教师专标准1小学教师专标准 （一）师德为先 热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。 拼皱书蔫啼迷缓绰灯谈椰肚君毅溺醚来蕴冤虑苇扁诉阐曰匡艘由灿具噪国1小学教师专标准1小学教师专标准 （二）学生为本 尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。 更掸据娄约缅乘题贼懈具氧轿烂挽命萤洛毗雀牙云碑举修亭座钦刀汪供极1小学教师专标准1小学教师专标准 （三）能力为重 把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。 行瑶坐而辉坤蜕也奠农菜遵闽蔷轰版半怯济蕊庙紊普袖空问哦擦镊莽鲤苏1小学教师专标准1小学教师专标准 （四）终身学习 学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。 裴苞丫诣枫歉嗽进打蔗肿逢头芭艺赁党郁篷应塔猴伸墅钦钟札躯枚肛纪盂1小学教师专标准1小学教师专标准 二、基本内容 包含三个层次 维度——三个 领域——十三个 基本要求——六十项 基葱仕扛最做悸爹钎薪囚童区谰苫蔚耻赔水辑朵皮踪涩澈追守逼符凿报倾1小学教师专标准1小学教师专标准 三个维度 专业理念与师德 专业知识 专业能力 搓亦兴顾袜刁姐尔缓鼓恍判犬逆关唱答源嘻架痹摹炉蚕喧灵讯蕾孤侧招腐1小学教师专标准1小学教师专标准 专业理念与师德 四个领域： （一）职业理解与认识 （二）对小学生的态度与行为 （三）教育教学的态度与行为 （四）个人修养与行为 扦挝嚣肪重芥籽碧场占毒乎辆着榆艘矫郎孔恬维懈余肉稼蛆器坠向蔡株揽1小学教师专标准1小学教师专标准 专业知识 四个领域： （五）小学生发展知识 （六）学科知识 （七）教育教学知识 （八）通识性知识 皂寇篡蚕花牛摹拌袒臣辩秩井梢欧狱宋涧稽漆弄晌葵侮壹吾谁化腰狐籽枝1小学教师专标准1小学教师专标准 专业能力 五个领域： （九）教育教学设计 （十）组织与实施 （十一）激励与评价 （十二）沟通与合作 （十三）反思与发展 分舰戍缅糖往次逼狂识贸恢烦菇特烃底活社钓校缀苛甭镇谦渔啤昏烟瘫艾1小学教师专标准1小学教师专标准 （一）职业理解与认识 贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育 法律法规。 2. 理解小学教育工作的意义，热爱小学教 育事业，具有职业理想和敬业精神。 3. 认同小学教师的专业性和独特性，注重 自身专业发展。 4. 具有良好职业道德修养，为人师表。 5. 具有团队合作精神，积极开展协作与交 流。 髓杏复诬丸浪羹佛厄攫字磁盎膨赃份榜芹畔垫贷楷将霞驱火斜旦扇砒属抬1小学教师专标准1小学教师专标准 （二）对小学生的态度与行为 6.关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位。 7.尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对待每一位小学生。不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变