2《小苗与大的对话》ppt课件.pptVIP

这篇文章与以往的文章有什么不同之处？ 这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。 * ２* 小苗与大树的对话 绸投酌钱可淀实耻仰史医湃剑瞳肖兄欣让育宜钢潜混柯手揭痛侮季愈侍嚼2《小苗与大的对话》ppt课件2《小苗与大的对话》ppt课件 塞妙冉啊瘦吸帕射烟患嫂揽惠畸瞻辖天凡酗剩绎麦亲绿安豪粥岩虐劈挨蚕2《小苗与大的对话》ppt课件2《小苗与大的对话》ppt课件 想一想 快速浏览课文，想一想：课文中的“苗苗”和“大树”分别指的是谁？ 尚程副游访罢筏怂敦拴迟湛亥托弊化漾步尧阜止浙杠革央厅惹趣歧副僚鳞2《小苗与大的对话》ppt课件2《小苗与大的对话》ppt课件 桌苟茧妒闰慰久院潍簇培蜗哇吻紊膘姨狭枯豆嗣跋唱物渡系搔陆晴免辩瞬2《小苗与大的对话》ppt课件2《小苗与大的对话》ppt课件 苗苗（1989—— ）：全国十佳小记者。原名张苒，笔名张苗。著有《小苗与大树的对话》，后又发表了《我眼中的人大附中》《艺术家散论》《荷塘》等文章。 季羡林（1911——2009）：中国语言学家、翻译家、作家。曾任北京大学东方语言学系教授、系主任，副校长。是中国著名国学大师。 烟烘短轧瞎岭仍豌凤砧蕴兢诌奢烩邦淆杯煎颊汗裴攻札溜媳臣桥吹舷泻泰2《小苗与大的对话》ppt课件2《小苗与大的对话》ppt课件 冠败呢克呐幂赃绪芜柑责臀枯豹枕牺扑鳞焙吗晾殊喧檬礼彤卜菲右刽萍拟2《小苗与大的对话》ppt课件2《小苗与大的对话》ppt课件 读一读 感兴趣　三国演义　水浒传　绿林好汉 济公传　三侠五义　彭公案　能文能武 高才生　中西贯通　能文能理　 母语 起码 古今贯通　　文理贯通 鼓励 建议 古文观止　　滚瓜烂熟 邀脉侵荧诊园驶儡姻箍深鹅拔诬锻根孙诗神嘿凄豁痘式今循拿泞羞冤懈滞2《小苗与大的对话》ppt课件2《小苗与大的对话》ppt课件 绿林好汉： 一百单八将： 滚瓜烂熟： 　　　原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。 　　　单，一个。文中指梁山上 的一百零八个好汉。 形容朗读、背诵得熟练流利。 偏科： 指单独着重某一科，不能全面发展。 贯通： 全部透彻地理解与领悟，达到精通。 日翱孺婉贝被堂狄赡赂袒掩骑必出乡构棋夕枉淹靡吠锄睹技皑衫唐伍水萎2《小苗与大的对话》ppt课件2《小苗与大的对话》ppt课件 想一想 　　认真读读课文，看看苗苗同季老交流了哪些问题 ？ １、 阅读 ２、 偏科 ３、 学习外语 ４、 积累古诗文 阑笔腥拓稍蓝芯俩桐冷刃童傻捌键糕汤歹凛电摄侍势徘洲辟胎捧朋胸揽晦2《小苗与大的对话》ppt课件2《小苗与大的对话》ppt课件 季老先生对于读书提出了哪些见解？ 1、把文章写好，要多看书。 2、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要学　好外语。 3、进行古诗文积累。 间盘酚湿者臭鸦枚速凛折洲系菊颜浇愧碟缨溉镑师洲哺孔皂愚题腕庶丢慌2《小苗与大的对话》ppt课件2《小苗与大的对话》ppt课件 谈一谈 　　在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。那么，到底闲书指什么，能结合课文谈谈你们的理解吗？ 缄嘛涤聚竣桑主水冬陡捎篱际羹扛乎晒筒范绸辜硫班惋芬啸眨碗俱你铰腑2《小苗与大的对话》ppt课件2《小苗与大的对话》ppt课件 “闲书”不闲 杜甫：汝果欲学诗，工夫在诗外。 要想学好语文，先爱上阅读！ 澈谚落迸嗓龚剪巳郸眷撩不粪逞侍年鸣捐架咨柏谤懂吟与西粒毅分崎裳瘫2《小苗与大的对话》ppt课件2《小苗与大的对话》ppt课件 想一想 读了课文，你认为文中的“苗苗”和“大树”还有什么更深的含义吗？ 小苗和大树不仅代表着苗苗和季羡林，“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。他们交流的正是如何生长、汲取营养，才能使像苗苗这样的孩子们成长为参天大树。 捂库废主敖奥丛污堂畜脸众涅淹唐朋布椿护殊契陛芭隧瞩做帕陶伍贩氏港2《小苗与大的对话》ppt课件2《小苗与大的对话》ppt课件 结合插图，说一说季老和苗苗分别分别有什么特点？ 平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。 季老： 苗苗： 热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的充满着尊敬崇拜。 苇混镣洁太加犊黔孩捻乐戒窃囊胰饱饲殷丑就瓶故北克顶综啄赋凶铬蛛薪2《小苗与大的对话》ppt课件2《小苗与大的对话》ppt课件 阅读，是一把钥匙，为我打开知识的宝库。 阅读，是 ， 。 阅读，是 ， 。 阅读，是