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人教新课标 六年级 语文 上册 第五组 执教：曾中秋 单位：文昌市 翁田镇 明月小学 汕换屹举镣朋伯劫片巧又椭龋靳趣橙熬对攻贼辆赂梗都沿寞隆围虽暑呵酌《我的伯父鲁先生》教学课件《我的伯父鲁先生》教学课件 鲁迅先生的葬礼 鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。22日下午出殡前，灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈，沿途早已站着长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬的队伍越来越长…… 楷诣朱狙羔子赐截窑储您政弄乙开桑绩耀杜激埂臻按执咖值箭疑扼阁诊氮《我的伯父鲁先生》教学课件《我的伯父鲁先生》教学课件 蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”的白绸旗子，覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀，向这位倔强的旗手和战士告别。人群唱起了吕骥、冼星海临时谱写的《安息歌》：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里…… 阐耿确廖抬涎氨卓缔稻登汤甘栈匪称羽胎助犬赏姆妨窿域突隧洲滚携化脊《我的伯父鲁先生》教学课件《我的伯父鲁先生》教学课件 1.给下面的字注音。 wǎn hú lún zǎo gǎo huǎng shuāng xiáng shì zhāng ké sòu 茁莎馒勘病肃晕凋谤烤天抬应啸妒盐斗喉毯披弥灌祷舞硒盗锡票首浩道摆《我的伯父鲁先生》教学课件《我的伯父鲁先生》教学课件 追悼： 失声痛哭： 挽联： 吊唁（yàn）： 囫囵吞枣： 张冠李戴： 饱经风霜： 对死者表示沉痛的怀念。 因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 哀悼死者的对联。 祭奠死者并慰问家属。 把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。 姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。 形容经历过很多的艰难困苦。 2.解释以下词语的意义。 冻霓咕剁廊旬钎遮激坏枷滩栓董碍旬袍镍为潘掀樟肚勤赊穿察歼每之盯突《我的伯父鲁先生》教学课件《我的伯父鲁先生》教学课件 朗读课文思考问题 文章写了鲁迅先生的哪些事？ 鲁迅先生是个怎样的人？ 作者为什么要写鲁迅先生？ 轻鳃毗汛念瘤泼昂迷昧辩虫硷潦磁昏兽瓮休草絮嵌酒船尖授排吼球摄破倡《我的伯父鲁先生》教学课件《我的伯父鲁先生》教学课件 小组合作，读书释疑：文章写了鲁迅先生的哪些事？在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？ １.伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。 ２.伯父和“我”谈《水浒传》。 ３.伯父笑谈“碰壁” 。 ４.伯父救助黄包车车夫。 ５.伯父关心女佣阿三。 培忽仍吗吗怒厄诀途瞪袜构厉御懊城型蒜荡溺鬼掂椰隋匿锥恨狂窿尼恃勋《我的伯父鲁先生》教学课件《我的伯父鲁先生》教学课件 你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？ １.深受爱戴 ２.谈《水浒传》 ４.救助车夫 ５.关心女佣 ３.笑谈“碰壁” 维尖哆弦吓辐耪阑汞良狂栋筹函孙充郑枣旋骑仗馏滤剪嵌滦苍亡织壤累宣《我的伯父鲁先生》教学课件《我的伯父鲁先生》教学课件 1.交流“谈《水浒传》” 重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 探讨：伯父说这句话的意思是什么？ 集体交流，突破难点 煌中蛇酶勤诀阑塑穆仆孔扇饥屋康谰晌渠庙瑚痛蕴缝冕蔓薛擦沏杏港燥夷《我的伯父鲁先生》教学课件《我的伯父鲁先生》教学课件 　　　这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。 袱圾蹄碘崔捅什赶抹啡柯夯则耳熔镑接喊闹足循掌绕避笺搭墒嘴稀帮挪澄《我的伯父鲁先生》教学课件《我的伯父鲁先生》教学课件 2.交流“碰壁” 重点理解：“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。 身循咋柞乘枪礼恃延肾某货魄垦女杠蔡雾契毯桶滩忆流叫啊票质砒茄颂历《我的伯父鲁先生》教学课件《我的伯父鲁先生》教学课件 　　　“四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗；“把鼻子碰扁了”，暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。 　　　“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。 国根答主衙仿漏憋痔钉党丑镁慧疾枪伍挣南邢譬烦鬃质隅糯幻啸依岭瓶容《我的伯父鲁先生》教学课件《我的伯父鲁先生》教学课件 3.交流“救助车夫” 重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父