(知识点038自变量的取值范围2011.docVIP

一、选择题 1. 2011南昌，11，3分）下列函数中自变量x的取值范围是x＞1的是（　 　） A． B． C． D． 考点：函数自变量的取值范围． 分析：根据二次根式的性质和分式的意义，被开方数大于等于0，分母不等于0，逐一检验． 解答：解：A，二次根式和分式有意义，x﹣1＞0，解得x＞1，符合题意；B，二次根式有意义，x﹣1≥0，解得x≥1，不符合题意；C，二次根式和分式有意义，x≥0且，解得x≥0且x≠1，不符合题意；D，二次根式和分式有意义1﹣x＞0，解得x＜1，不符合题意．故选A． 点评：本题考查了函数自变量的取值范围．当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为0；当函数表达式是二次根式时，被开方数为非负数． 2. （2011云南保山，，分）y=2x+中，自变量x 的取值范围是___________． 考点：函数自变量的取值范围。 分析：根据二次根式有意义的条件．被开方数一定是非负数即可求解． 解答：解：根据题意得：1﹣x≥0，解得：x≤1 故答案是：x≤1 点评：本题主要考查了函数自变量的范围的确定．一般从三个方面考虑： （1）当函数表达式是整式时，自变量可取全体实数； （2）当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为0； （3）当函数表达式是二次根式时，被开方数非负．3. （2011内蒙古呼和浩特，11，3）函数中，自变量x的取值范围考点：函数自变量的取值范围． 专题：计算题． 分析：根据二次根式的性质和分式的意义，被开方数大于等于0，分母不等于0，就可以求解． 解答：解：根据二次根式有意义，分式有意义得：x+3≥0且x+3≠0，解得：x＞-3．故答案为：x＞-3． 点评：本题考查的知识点为：分式有意义，分母不为0；二次根式的被开方数是非负数．4. （2011?河池）函数y=的自变量x的取值范围是（　　） A、x＞1 B、x＜1 C、x≥1 D、x≤1 考点：函数自变量的取值范围。 专题：计算题。 分析：根据二次根式的性质，被开方数大于或等于0，可以求出x的范围． 解答：解：由题意得x﹣1≥0， 解得x≥1． 故选C． 点评：考查求函数自变量的取值；用到的知识点为：二次根式的被开方数为非负数．5. （2011?郴州）函数自变量x的取值范围是（　　） A、x≥﹣3 B、x≥3 C、x＞3 D、x＞﹣3 考点：函数自变量的取值范围。 分析：根据二次根式有意义的条件：被开方数是非负数即可求解． 解答：解：根据题意得x+3≥0，解得：x≥﹣3， 故选A． 点评：本题主要考查了函数自变量的范围的求法，一般从三个方面考虑： （1）当函数表达式是整式时，自变量可取全体实数； （2）当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为0； （3）当函数表达式是二次根式时，被开方数非负．6.（2011年四川省绵阳市函数有意义的自变量x的取值范围是（　　） A、x≤ B、x≠ C、x≥ D、x＜考点：函数自变量的取值范围． 专题：计算题． 分析：根据二次根式的性质的意义，被开方数大于等于0，就可以求解． 解答：解：根据二次根式有意义，1-2x≥0，解得：x≤．故选A． 点评：本题考查的知识点为：分式有意义，分母不为0；二次根式的被开方数是非负数．. （2011成都，3，3分）在函数自变量x的取值范围是（　　） A． B． C． D．考点：函数自变量的取值范围。 专题：计算题。 分析：让被开方数为非负数列式求值即可． 解答：解：由题意得：1－2x≥0， 解得x≤． 故选A． 点评：考查求函数自变量的取值范围；用到的知识点为：函数有意义，二次根式的被开方数为非负数．.（2011乐山）下列函数中，自变量x的取值范围为x＜1的是（　　） A B. C. D. 考点：函数自变量的取值范围。 分析：根据函数自变量的取值得到x＜1的取值的选项即可． 解答：解：A、自变量的取值为x≠1，不符合题意； B、自变量的取值为x≠0，不符合题意； C、自变量的取值为x≤1，不符合题意； D、自变量的取值为x＜1，符合题意． 故选D． 点评：考查函数自变量取值范围的应用；考查的知识点为：分式有意义，分母不为0；二次根式的被开方数是非负数．. （2011，，分）已知函数 y=，则自变量x的取值范围是（　　） Ax≠2 B.x＞2 Cx≥－ Dx≥－且x≠2 考点：函数自变量的取值范围． 析：要使函数有意义，则根式里被开方数不小于0，分母不为0，列出不等式解出答案． 解答：解：要使函数有意义，则 2x+1≥0且x-2≠0，解得x≥－且x≠2，故选D．点评：主要考查了函数自变量的取值范围的确定和分式的意义．函数自变量的范围一般从三个方面考虑：（1）当函数表达