(第四单元健康生活每一天.docVIP

第四单元 健康生活每一天 单元分析 合和了“我与学校”、“我与家庭”、“我在成长”中相关的内容，以健康生活为切入点，针对生活中常见的有关健康、安全等方面的为体进行探究。活动主题为：健康的人快乐多、游戏机能玩吗、远离危险、暑假怎样过等。 教学目标 引导学生了解安全常识，认识迷恋游戏机等不良习惯带来的危害，倡导文明的生活方式。 培养学生自护自救的能力、分辨是非的能力、自我调控的能力以及合理安排时间的能力。 使学生受到珍惜时间、爱护生命的教育，从而养成良好的学习习惯和生活习惯。 课时 6 课　题 健康的人快乐多 时　间 地　点 教室 课时量 2时 第一课时 活动目标 学会分辨哪些是良好的生活习惯，培养分析问题的能力。体会良好的生活习惯有利于个人的身心健康。了解锻炼身体的重要性以及方式方法。懂得拥有健康才能拥有快乐，培养学生锻炼身体的好习惯。 课前准备 教师准备 不注意合理饮食和锻炼身体造成的后果的不健康图片、体育锻炼的小常识等资料。 学生准备 收集有关体育锻炼的小知识。 活动过程 基本环节 设计目的 教师指导记录 学生活动 活动反思 一、导入课题 二、我们的研究 三、读事迹，明道理 四、总结学习情况，提出希望。 通过看健康与不健康两类图片引起学生的重视和学习兴趣。 通过讨论一些不良饮食坏习惯，使学生养成合理饮食、积极锻炼身体的好习惯。 引导学生总结，明确活动目标。 通过故事了解加强身体锻炼的作用。 比较与选择，找到适合自己的锻炼方式。 通过“教你一招”活动增长锻炼小知识。 你想成为图片里的哪些人？为什么？ 拥有健康才会拥有快乐，那怎样才能拥有健康呢？让我们一起来探究吧。 投影不良生活习惯的相关图片，引导学生发现生活中的不合理做法。 夏天到了，最近老师发现有一些同学不爱吃饭，而特别喜欢吃雪糕、喝冷饮。这种做法会有怎样的后果呢？`````` 将问题归类，进行总结。要想拥有健康的身体，要从哪些方面引起注意？ 读故事，引导交流与思考：从这个故事中你懂得了什么？ 你身边有这样一些坚持体育锻炼的人吗？ 出示体育锻炼图：你最喜欢哪项体育运动？为什么？ 学习健康小宝带给大家看的“教你一招”，思考：你有哪些体育锻炼的小知识？ 观察图片、进行比较和选择。 交流和讨论：你和你周围的人存在哪些不良饮食坏习惯。 有针对性地给一些不良习惯的学生提个醒。 明确两大探究目标：合理饮食、加强锻炼。 从伟人、身边人的做法中加深体育锻炼重要性的认识。 交流、讨论中选择适合自己的体育锻炼方式。 阅读“教你一招”，交流自己所知的体育锻炼方法。 备课人：河西小学 袁静 课　题 健康的人快乐多 时　间 地　点 教室 课时量 2时 第二时 活动目标 了解合理饮食的一些小常识，体会良好的生活习惯有利于个人的身心健康。懂得拥有健康才能拥有快乐，培养学生合理饮食的好习惯。 课前准备 教师准备 收集有关合理饮食的小常识。 学生准备 收集有关合理饮食的小常识。 活动过程 基本环节 设计目的 教师指导记录 学生活动 活动反思 一、导入课题 二、现场采访，交流明理。 三、交流资料，深化认识 四、活动延伸，巩固所学。 播放《健康歌》导入课题。 通过交流审视自己的饮食习惯。 通过讲、听故事，使学生认识到合理饮食的重要性。 大家谈，交流合理饮食小常识。 巩固所学身体锻炼、合理饮食的知识，制定健康行动计划。 要拥有健康的身体除了需要加强体育锻炼外，歌中还唱到了多喝白开水、少吃零食等，这当然就是提醒我们要合理饮食。 我们应该怎样才算合理饮食 ？ 你平时有哪些合理的饮食习惯？为什么说是合理的？ 还有哪些不合理的饮食习惯？ 把你搜集到的合理饮食的小常识讲给大家听一听。 还有许多合理饮食、身体锻炼的小常识，希望大家把自己获得的健康秘诀介绍给更多需要健康的人。 交流和讨论：近有那些不良饮食坏习惯。 我们一起来帮他找一找。比比谁的知识多。 交流合理饮食小常识，评选饮食知识小博士。 继续补充小常识，开展健康行动。 备课人：河西小学 袁静 课　题 游戏机能玩吗 时　间 地　点 教室 课时量 2时 第一课时 活动目标 知道迷恋游戏机等不良的生活习惯的危害。体会健康文明的生活方式有利于家庭