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学困生转化记录表 班级 姓名 性别 年龄 五（1） ? 男 11 学困生基本情分析 基本资料 健康情况：良好 家庭情况 父： 母： 情况分析 你待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，能认真完成老师布置的作业。希望你能在学习上更进一步，假期加强练字。 转化措施 1、进行思想教育，培养他们的良好的学习习惯。 2、在学习中对他们进行耐心的辅导，对他们不歧视，不打击，不挖苦，保护好后进生的自尊心，用爱心去精心呵护，少批评多表扬。 3、因势利导，化消极因素为积极因素。帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 转化效果 经过一学期的教育，该生能克服了自身的缺点，端正学习态度，上课认真听讲，能按时的完成老师的布置的各项任务，虚心接受别人的意见，成绩也逐步提高。转化效果良好。 学困生转化记录表 班级 姓名 性别 年龄 五（1） ? 女 11 学困生基本情分析 基本资料 健康情况：良好 家庭情况 父： 母： 情况分析 你温文而雅。人缘不错。积极思考，老师乐于和内外提出问题。每次作业也能认真完成，只是由于基础差效果不佳。 转化措施 1、了解了她的学习情况，激发了她的学习兴趣，培养了刻苦学习的意志，教会了学习方法，做到了对她热心得帮助，对她进行个别的辅导。 2、在学生中树立起她好的形象，让她感到集体的温暖，激发她的学习的积极性。 3、厚爱差生，就是真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄。 转化效果 经过一学期的教育，该生摆脱了学困生的影子，学习成绩大有进步，能虚心接受老师提出的建议，逐步改正自身错误和缺点，上课认真听课，积极思考。转化效果良好. 学困生转化记录表 班级 姓名 性别 年龄 五（1） ? 女 11 学困生基本情分析 基本资料 健康情况：良好 家庭情况 父： 母： 情况分析 你是个聪明、可爱的孩子，关心集体，兴趣广泛，善于与同学交往，人缘好。学习成绩差一点。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。 转化措施 1、明确学习的重要意义，激发学习兴趣，形成学习动力. ? 2、培养积极的学习情感会促使学生爱学、好学、乐学，是学生积极参与认知活动的强大动力。 3、指导数学的学习方法。 ?? 转化效果 经过一学期的教育，该生能端正学习态度，转化自己的学习观念，明确自己的不足，有着好的学习劲头，上课认真听讲，积极思考。转化效果良好.? 学困生转化记录表 班级 姓名 性别 年龄 五（1） ? 男 11 学困生基本情分析 基本资料 健康情况：良好 家庭情况 父： 母： 情况分析 你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。数学成绩是差了些。但你学习目的明确，态度端正，只要努力，老师相信你会有进步。 转化措施 1、激发他的学习兴趣，让他真正明确学习的重要性和目的要求，正确对待学习，树立自信心，形成学习动力。 2、激发他的学习兴趣，让他真正明确学习的重要性和目的要求，正确对待学习，树立自信心，形成学习动力。 3、当他取得成功和进步时，教师多给予表扬和鼓励，让他们充分体验到成功的喜悦和享受发现的快乐。 ?? 转化效果 ?经过一学期的教育，该生摆脱了学困生的影子，学习成绩大有进步，上课能专心听课，积极回答老师提出的问题，作业认真严肃对待，不懂就请教老师。转化效果良好。 学困生转化记录表 班级 姓名 性别 年龄 五（1） ? 女 11 学困生基本情分析 基本资料 健康情况：良好 家庭情况 父： 母： 情况分析 你是一个十分可爱的女孩，课堂上你专心听讲，课后你认真按时完成作业，你的成绩有待进步，学习上还需继续努力，愿你在平时更注重学习，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！ 转化措施 1、让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。 2、坚持思想教育的结果，使她明确学习目的，克服自卑感，增强上进心，从行动上表现出是学习的主人。 3、对待后进学生的进步，哪怕是点滴的进步，也要及时给予肯定和表扬，因为表扬引起的情感效应比批评、惩罚更有作用。 转化效果 经过一学期的教育,?该生摆脱了学困生的影子,端正了学习态度，明确了学习目的,?树立起了刻苦学习的信心,上课能积极回答老师提出的问题，勤思考勤发问，成绩也逐步的提高。转化效果良好。