2014幼教师资格考试《保教知识与能力》考题猜想：环境创设(二).docVIP

2014幼儿教师资格考试《保教知识与能力》考题猜想：环境创设（二） 单项选择题 1.幼儿园的环境创设主要是指( )。 A.购买大型玩具 B.合格的物质条件和良好的精神环境 C.安装塑胶地板 D.选择较清静的场所 【答案】B。 【中公教育解析】幼儿园环境包括物质环境和精神环境两方面，环境的创设也应该从这两方面来入手。 2.我国的( )中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。 A.《幼儿园教育纲要》 B.《幼儿园工作暂行管理条例》 C.《幼儿园工作规程》 D.《幼儿园暂行教学纲要》 【答案】C。 【中公教育解析】我国的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。 3.培养幼儿的主体精神、发展幼儿的主体意识、培养幼儿的责任感、培养幼儿的合作精神，这主要体现了幼儿园环境创设的( )原则。 A.参与性 B.发展适宜性 C.开放性 D.经济性 【答案】A。 【中公教育解析】参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。让幼儿参与环境创设过程的意义体现在：培养幼儿的主体精神；发展幼儿的主体意识；培养幼儿的责任感；培养幼儿的合作精神。 4.幼儿园常设活动区中，积木区的区域设置目标不包括( )。 A.促进幼儿与他人合作能力的发展 B.促进幼儿表达能力的发展 C.发展幼儿的空间知觉 D.发展审美能力 【答案】D。 【中公教育解析】积木区是让幼儿操作积木的活动区，在这里，幼儿能利用积木自由地进行建构和组合。区域设置目标：(1)发展幼儿的空间知觉；(2)促进幼儿与他人合作能力的发展；(3)促进幼儿表达能力的发展。 5.创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的( )。 A.经济性原则 B.发展适宜性原则 C.动态性原则 D.开放性原则 【答案】B。 【中公教育解析】从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境，体现发展适宜性原则。 6.家长进入幼儿园，出现参观的多、参与的少；间接参与较多、直接参与较少；一次性的直接参与多、经常性的直接参与少。这种问题属于( )。 A.幼儿园对家长不了解 B.家园合作不深入 C.家庭教育落后 D.幼儿园教育落后 【答案】B。 【中公教育解析】家园合作中的问题之一是家园合作尚不够深入，较多地停留在表面，表现为三多和三少，即参观的多、参与的少；间接参与较多、直接参与较少；一次性的直接参与多、经常性的直接参与少。 7.在家园合作中，( )是做好家长工作的前提。 A.尊重家长 B.配合家长 C.明确规定 D.把握要求 【答案】A。 【中公教育解析】尊重家长是做好家长工作的前提。教师对不同社会地位、不同职业和不同经济条件的家长要一视同仁。教师还要维护家长的威信，切忌在幼儿面前议论家长之短或变相训斥家长。教师只有真诚地尊重家长，才能使家长乐于接受幼儿园的教育科普宣传，才能更好地给予积极的配合。 8.语言领域教学活动环境创设的要求不包括( )。 A.提供使幼儿“想说、爱说”的活动材料 B.利用语言区角环境，使教学活动同步拥有丰富的语言环境 C.提供促使幼儿“多说”的示范 D.创设使幼儿“敢说”的环境气氛 【答案】C。 【中公教育解析】语言领域教学活动环境创设的整体要求：(1)创设使幼儿敢说的环境气氛；(2)提供使幼儿想说、爱说的活动材料；(3)提供促使幼儿会说的示范；(4)利用语言区角环境，使教学活动同步拥有丰富的语言环境。 9.教师和幼儿能否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即( )。 A.是否树立了正确的儿童观 B.是否树立了正确的师生观 C.是否树立了正确的教学理念 D.是否树立了正确的知识观 【答案】A。 【中公教育解析】正确的儿童观是决定师幼关系的关键。 10.环境的创设要体现环境的教育性，这是( )原则的要求。 A.环境与教育目标的一致性 B.发展适宜性 C.幼儿参与性 D.开放性 【答案】A。 【中公教育解析】环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。 11.现代教育理论认为幼儿园与家庭是( )关系。 A.领导 B.伙伴 C.监督 D.从属 【答案】B。 【中公教育解析】家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势。家长作为重要的教育力量表现在：家长的参与极有利于幼儿的发展；家长是教师最好的合作者；家长的配合利于教