吉林省长春市普通高中高三质量监测（二）文综历史试题Word版含解析.docVIP

吉林省长春市普通高中2016届高三质量监测（二） 文综历史试题 一、单选题 24．讼师，指古代中国替打官司的人出主意、写状纸为职业者。唐宋时期，讼师得以大发展。《唐律·斗讼》规定：“诸为人作辞蝶，加增其状，不如所告者，笞五十。”宋代更是有过之而无不及，衙门每结案之前，几乎必先办讼师。对此理解正确的是(　　) A．古代中国讼师的出现是现代律师制度的雏形 B．唐宋时期讼师的大发展源于商品经济的发达 C．讼师秉承外儒内法精神与当时主流思想相背 D．讼师往往会误导衙门公正断案，常常被处罚 【知识点】汉到元政治制度的演变；古代中国政治制度的成熟 【试题解析】现代律师制度的雏形大约开始于奴隶制的罗马共和国时期，故A项错误；题干材料的侧重点是讲述唐宋时期关于讼师的管理制度问题，而不是强调讼师发展的原因，故B项错误；材料中没有涉及讼师是否与外儒内法有关的信息，故C项错误；按照材料中“为人作辞蝶，加增其状”这一关键信息，可知讼师可能会编造案情以使衙门作出有利于己的判断，故D项正确。
【答案】D 25．汉武帝时设置盐铁官专职管理盐、铁生产销售征税事宜。宋行引法，商人向政府购引(即取得贩运销售盐专利的凭证)后，即可凭引支盐运往指定区域，独占区内食盐销售。清政府采取“引岸制”的食盐运销体制，赋予一些商人食盐营销的垄断权，国家只对盐商进行管理和征税。对这一变化认识正确的是(　　) A．封建政府与民争利的出发点没有改变 B．不放弃专营是为了抑制富商大贾势力 C．政策虽有变化但是指导思想仍为法家的集权思想 D．从长远来看会增加成本，不利于商品的自由流通 【知识点】“重农抑商”政策 【试题解析】材料反映的是政府对食盐生产、销售的统一管理，事关国计民生，必然要有一定的管控，“与民争利”的说法不能准确反映题干主旨，故A项错误；同上所述，专营更多的是为了实现经济秩序的稳定和国家管理的必要，故B项错误；虽然不同朝代的具体政策有局部调整，但究其本质，统治者的指导思想都是为了管控经济秩序，安定国计民生，故C项正确；材料中没有涉及增加成本的信息，故D项错误。 【答案】C 26．朱熹曾解释过“存天理，灭人欲”论：“饮食，天理也；山珍海味，人欲也。夫妻，天理也；三妻四妾，人欲也。”明代李贽主张“夫私者，人之心也。人必有私，而后其心乃见；若无私，则无心矣。”据此可知(　　) A．朱熹和李贽都肯定人正常的私欲 　　　 B．李贽的思想是对朱熹思想的否定 C．李贽的思想源于明中后期资本主义萌芽 D．朱熹和李贽都反对违反社会规范的人欲 【知识点】宋明理学 【试题解析】朱熹在材料中肯定人的正常需求，否定人的过分需求，李贽认为私欲是人之常情，故A项正确；李贽的思想是认可了朱熹的观点，故B项错误；本题材料没有涉及资本主义萌芽，故C项错误；材料中看不出来反对违反社会规范的人欲的信息，故D项错误。 【答案】A 27．实业家张謇回忆，甲午前清战败后，国威丧削，有识蒙诟，乃知普及教育之不可已。普及有本，本在师范，乃知师范之设不可以已。设师范之资，其数非细，他国师范，义由国家或地方建设而扶助之。当是时，科举未停，民智未启，国家有文告而已，不暇谋也。地方各保存固有公款之用而已，不肯顾也。推原理端，乃不得不营实业。对张謇的观点理解正确的是(　　) A．兴办教育是因为甲午战争中国战败 B．兴办教育的费用由国家和地方保证 C．普及教育的目的是为了开启民智 　 D．教育救国不可取，只能实业救国 【知识点】近代中国思想解放的潮流 【试题解析】甲午战败只是刺激了张謇认识到国力的衰弱，进而反思中国教育的必要性，可以说甲午战争是催化剂，并不是原因，故A项错误；按材料中“设师范之资，……国家有文告而已，不暇谋也。地方各保存固有公款之用而已，不肯顾也”这一关键信息，可知清朝中央和地方没有能力或不愿出资，故B项错误；“有识蒙诟，乃知普及教育之不可已”说明张謇认为普及教育就是为了启蒙民智，故C项正确；材料中张謇认为在国家无力、地方不愿出资办师范的情况下，为了解决资金问题，必须通过兴办实业来积累，故D项错误。 【答案】C 28．1934年后，中国经济危机逐渐严重，上海商会向南京国民政府提出实行统制工业政策的要求。自1935年至1937年，南京政府及其官员加强了参加商业、工业、银行业的活动，政府举办的工商业迅猛增长，掌握了工商业和金融业的领导权。由此可知，南京政府对经济的干预(　　) 导致了官僚资本的产生 B．不利于民族资本的发展 C．是罗斯福新政的翻版 D．为应对日军侵略威胁 【知识点】民国初期和国民政府前十年民族工业的发展 【试题解析】1927年左右，南京国民政府建立，以四大家族为首的官僚资本主义诞生，故A项错误；政府及其官员参加活动或掌握