高考数学（文）冲刺卷01（浙江卷）（解析版）Word版含答案.docxVIP

一、选择题（本大题共8个小题，每小题3分，共24分.）1.若全集，集合，，则等于 （ ） A． B．或 C． D． 【命题意图】本题考查集合的运算，解不等式等基础知识，意在考查学生的基本运算能力.【答案】B.【解析】由题意得，或，，∴或，∴或，故选B．2.已知 “命题”是“命题”成立的必要不充分条件，则实数的取值范围为 （ ）A．或 B．或 C． D．【命题意图】本题考查充分必要条件等基础知识，意在考查学生的运算求解能力.【答案】B. 3.函数的图象大致是（ ）【命题意图】本题考查函数的图象等基础知识，意在考查学生的数形结合的能力.【答案】C.【解析】显然是偶函数，故排除A，B，又∵当时，，，∴，故排除D，故选C．4.已知，，为三条不同直线，，，为三个不同平面，则下列判断正确的是（ ） A .若，，则 B.若，，，则 C.若，，，则 D.若，，，，则【命题意图】本题考查线面平行，线面垂直，面面垂直的判定与性质，意在考查学生的空间想象能力.【答案】C.5.若函数在区间上的最小值为6，则实数的值为（ ）A．2 B． C．1 D．【命题意图】本题考查基本不等式求最值等基础知识，意在考查学生运算求解能力.【答案】B.【解析】，当且仅当时，等号成立，∴，故选B．6.设，实数，满足，若，则实数的取值范围是（ ）A． B． C． D．【命题意图】本题考查线性规划的运用等基础知识，意在考查学生数形结合的数学思想.【答案】A.【解析】如下图所示，画出不等式组所表示的区域，由题意可知，不等式组所表示的区域应为所表示的平面区域的子集，从而可知，故选A．7.若双曲线上不存在点使得右焦点关于直线（为双曲线的中心）的对称点在轴上，则该双曲线离心率的取值范围为（ ）A. B. C. D. 【命题意图】本题考查双曲线的标准方程及其性质等基础知识，意在考查学生的运算求解能力.【答案】D.8.已知集合，若实数，满足：对任意的，都有，则称是集合的“和谐实数对”，则以下集合中，存在“和谐实数对”的是（ ） A．B．　 C． D．【命题意图】本题考查集合为背景的创新题，意在考查学生运算求解能力，等价转化能力.【答案】C.【解析】分析题意可知，所有满足题意的有序实数对所构成的集合为，将其看作点的集合，为中心在原点，，，，为顶点的正方形及其内部，A，B，D选项分别表示直线，圆，双曲线，与该正方形及其内部无公共点，选项C为抛物线，有公共点，故选C.二、填空题（本大题共7个小题，第9－12题每小题6分，第13－15题每小题4分，共36分.把答案填在题中的横线上．）9.已知，则 ，函数的零点个数为 ．【命题意图】本题考查分段函数求值与函数的零点概念等基础知识，意在考查学生的运算求解能力.【答案】，. 【解析】∵，∴，若：无解，若：，∴零点个数为1，故填：，. 10.已知几何体的三视图（如下图），则该几何体的体积为_________，表面积为___ __.【命题意图】本题考查三视图与空间几何体的表面积与体积等基础知识，意在考查学生的空间想象能力.【答案】，.11.已知为等差数列，若，则前项的和 ，的值为 ． 【命题意图】本题考查等差数列的性质与任意角的三角函数值等基础知识，意在考查学生的运算求解能力.【答案】，.【解析】∵等差数列，∴，．12.所谓正三棱锥，指的是底面为正三角形，顶点在底面上的射影为底面三角形中心的三棱锥，在正三棱锥中，是的中点，且，底面边长，则正三棱锥的体积为 ，其外接球的表面积为 .【命题意图】本题考查正三棱锥的性质及其外接球等基础知识，意在考查学生的运算求解能力与空间想象能力.【答案】，.13.已知函数在单调递增，则实数的取值范围为 .【命题意图】本题主要考查二次函数的性质，意在考查学生的运算求解能力.【答案】.【解析】由题意得，，即实数的取值范围是．14.已知等边的边长为2，若，，则 .【命题意图】本题考查平面向量数量积等基础知识，意在考查学生的运算求解能力.【答案】.15.已知函数，若对任意，恒成立，则实数的取值范围是 .【命题意图】本题考查函数与方程等基础知识，意在考查学生数形结合的数学思想与运算求解能力.【答案】.【解析】当，又∵，∴当时，，当时，，故只需当时，不等式恒成立即可，即，在平面直角坐标系中画出函数和的图象，考虑极端相切的情况，①：；②：，结合①②，从而可知实数的取值范围是.三、解答题 （本大题共5小题，共74分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.） 16.在三角形中，，，的对边分别为，，，且（1）求；（2）若，求的取值范围.【命题意图】本题考查正余弦定理解三角形与三角函数的性质，意在考查学生的运算求解能力.【答案】（1）；（2）.又∵，∴，∴，∴. .17. 在四棱锥中，平面，底面为直角梯形，，，且为的中点