第6章+心与教育测验的编制.pptVIP

第六章 心理测验的编制与实施 学习目标： 把握心理测验的编制过程； 掌握心理测验的实施应注意的问题。 理解心理评估的过程和方法 学习重点：心理测验的编制与实施 学习难点：心理测验的编制 对测验编制者的忠告：不是任何时候都要自己编测验！ 心理测验的编制是一门科学，又是一门艺术。需要依靠统计分析，又要用逻辑推理。 1、在很多情况下，测验只是获得所需资料的几种方法之一。 2、可以用公认的有效出版的测验，不一定非自己编。 第一节 编制心理与教育测验的基本程序 一、编制测验的一般原则 目的性、典型性、灵活性、科学性原则 二、编制测验的基本程序 一般要经过以下几个步骤：　①确定测验目的。②制定编题计划。 ③编辑测验项目。④预测与分析。　⑤合成测验。　　⑥测验标准化。 　⑦鉴定测验。 ⑧编写测验说明书。 （一）确定测验目的 在这一步主要要解决3个问题：1、明确测量对象 2、明确测量目标 ——目标分析（用外显行为将测量目标的具体化和操作化） 3、明确测量用途 ——描述、选拔、诊断、验证假设。 （二）制定编题计划 编题计划是编制测验的总体构思。编题计划要明确的信息主要有两个方面：　　一是全面而具代表性的测验内容，不致使测题偏离了应测的范围；　　二是对各个内容点的相对重视程度，通常用百分比来标明。　　编题计