【创新设计】（全国通用）2017届高考地理二轮复习 第一部分 技能培养 技能五 一 高考解题能力培养课.pptVIP

典例剖析 培优演练 技能五　高考解题能力培养 专题解说 高考为选拔性的人才考试，学生要想在高考中取得优异的成绩，除了具备扎实的知识基础、熟练的基本技能外，更重要的是要有更高的解题能力。它充分体现地理四项基本能力要求(如图)，这四种能力是相互联系、密不可分的，也是高考中取得高分的关键。 一、良好的审题习惯是提高解题能力的前提 审题是应试第一关。“审”就是阅读、琢磨、推敲。审题的目的是理解题意、明确问题。实质就是领会或揣摸命题人的意图。其能力要求是获取有效信息。 审题要领：圈点关键词语、重视隐性信息、确定问题指向。(规定动作要到位) 1.审图、表材料的方法 遵循读图一般步骤，把握各类图像特点。看图名、图例、比例尺、坐标数值、经纬线、特殊线条(河流、等值线等)、特殊点及数值标注(山峰及海拔、湖泊及海拔等)、特殊区域、呈现景观、曲线形状(凹凸、起伏、走向疏密等)、图中的隐含信息等。 2.审文字材料，抓住“关键词”，分三步走 第一步，审题干中的关键词：时间、空间(地点)、事件等； 第二步：审设问词(审问题中的关键词)：描述、分析、简述、概述、说明、比较、指出等，明确答题方向。 (1)综合题常见的行为动词与试题设问指令词语及其含义。 描述 详细描写：先总体大概描述、后具体细化描写；不必解释原因和理由 概述 概要描写：从各个具体要素大概描