祖国各地不同的生活全解.doc

祖国各地不同的生活 教学目标： 通过了解祖国的不同地形，不同的自然景观和人们的生活和生产。使学生初步知道人与自然环境的依存关系，培养关爱自然和热爱祖国的情感。 2.培养学生的观察能力，比较社会事物的能力和合作交流的能力以及阅读地图的能力。 3.从中国地形图上了解和熟悉我国地形的特点，一些典型的自然环境和人们的生产、生活内容，初步理解人与自然的依存关系。 教材分析： 本主题是对本单元学习的一个导入。学生已经通过前面的学习了解了祖国的概况。现在是引导学生深入到我国的一些区域，去继续了解自己的祖国和人民。重点是通过观察人们活动的变化来理解区域间自然环境的差异。 教学过程： 一、导入新课 1、通过上学期的学习，我们对祖国的概况有了初步的了解。谁还记得我国领土面积是多少平方千米？东西（南北）相距大约多少千米？我国有多少个省级行政区？我们家乡在哪个省？（生答）2、请同学们看一组图片（1-2页插图）：仔细观察图上的景观有什么不同？（生看图、回答）3、小结：我国幅员辽阔，各地的自然环境、人们的生产活动等内容存在很大差异。4、板书课题：《祖国各地不同的生活》 二、学习新知 ☆不同的地形 什么叫地形？地形的主要类型有哪些？地形是指陆地表面各种各样的具体形态。根据海拔高度和形态大致分为平原、高原、山地、丘陵和盆地等五种类型。 指导学生看“中国地形图”，了解我国地形特点。 ⑴在中国地形图上标有不同的颜色，你能说出有几种颜色吗？（黄山蓝水绿平原，沙漠黑点连成片。棕色本是最高地，白色终年冰雪寒） ⑵我国地形有哪些类型？（平原、高原、山地、丘陵和盆地等五种类型） ⑶让学生看课本第4页“各类地形面积比例示意图”，说出哪种地形最多，哪种最少？（山地最多，丘陵最少。） ⑷人们习惯上把山地、丘陵、连同比较崎岖的高原统称为山区。那么大家再根据“各类地形面积比例示意图”来分析我国地形类型的组成时，就可以看出，我国山区面积约占全国总面积的2/3。说明我国是一个多山的国家。 ⑸小结：地形种类齐全和山区面积广大，是我国地形的主要特点。 （6）讨论： 我国地形多种多样，山区面积广大，对农业生产会产生哪些有利和不利的影响？ （多种多样的地形，为我国发展农、林、牧、副等多种经营形式提供了有利条件：广大的山区为我国发展旅游业和采矿业提供了条件。不利方面：平原面积少不利于耕作业和粮食生产的发展；崎岖的山区又使交通不便。） ⑺小结：我们要热别珍惜和合理利用每一寸土地，节约粮食。 3、常识积累：⑴不同颜色地区的海拔高度⑵我国的四大高原、四大盆地和三大平原⑶《中华人民共和国水土保护法》 ☆ 不同的自然环境 1、自读第5页，了解同一冬季下，不同地方的不同景象。 ⑴思考：同时冬季，不同地方得人们会有不同得活动，为什么？ ⑵猜猜看，他们居住在什么地方？这些地方的气候有什么特点？ ⑶播放冬季下的海南岛风光录象和东北地区风光录象。 认真自读课本第6——71页课本内容，用笔圈画知识要点。 3、说说自己家乡的生产和生活。放北戴河名胜录象，进一步感受家乡的美。 ☆森林里的故事 认真自读课本第8——11页课本内容，用笔圈画知识要点 介绍徐秀娟救助丹顶鹤的动人事迹 3、在你生活的地方后没有这样感人的故事？（学生交流） 课堂练习： ⑴在我国各种地形齐全，大致可分为：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。其中，（ ）占全国陆地面积的三分之一。 ⑵我国人口(众多),(山地)多,平原少,耕地十分有限.所以我们要特别(珍惜)和(爱护)每一寸土地