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首先，关注教材课文中介绍的生物学发展史上的一些经典实验及方法。 其次，考试说明中要求的实验，必须尽可能让学生亲自动手完成。必须对每一个实验的目的、原理、方法和步骤了如指掌。并能够应用相关的原理，对其他实验进行设计和拓展。 第三，必须在上述基础上，了解科学探究和实验设计的一些规律性的方法和原则，学会科学分析实验现象，得出正确的结论，并准确表述和呈现实验的过程和结果。 （1）生物科学史上的经典实验 体验制备细胞膜的方法（必一P40） 分泌蛋白合成、运输、分泌（必一P48） 探究膜的透性（必一P60） 对细胞核功能的探索（必一P52） 对生物膜结构的探索历程（必一P65） 关于酶本质的探索（必一P81） 光合作用的探究历程（必一P101） 孟德尔遗传实验的科学方法（必二P2-11） 基因位于染色体上的实验证据（必二P28） 人类对遗传物质的探索过程（必二P42-46） DNA双螺旋结构模型的构建过程（必二P47） 促胰液素的发现（必三P23） 生长素的发现过程（必三P46） 生物学研究方法 假说演绎法 类比推理法 同位素示踪法 数学统计法 模型建构法 实物模拟法 系统分析法 实验论证法 …… 三轮复习 特点：“综合” 时间：5月 策略: “少讲、精练、多看、勤思” 目的: 讲效率；还时间；回归课本；细化知识 ；思考与反思 三轮复习 （一）主要目标和任务 三轮复习 （二）方法设计 帮助学生树立信心，克服对高考的恐惧感与神秘感。 学会取舍，适当放弃。 了解学生心理动态，做好考前心理疏导工作。 * 案例：二轮复习相关专题的形式和内容: 按照知识目标划分专题 根据二轮复习的总时间，我设计了8个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。 专题一：生命的物质基础 专题二：细胞的结构与功能 专题三：细胞代谢 专题四：生命的调控与免疫 专题五：生物的遗传和进化 专题六：生态与环境 专题七：实验与实习 专题八：选修模块 实验复习：强化课本中探究经典实验、学生实验与探究实验的基础知识，为实验设计和分析的打好基础 专题复习 案例1 实验复习 T2噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质 探讨核酸的复制时间及核酸的分布 追踪光合作用、呼吸作用中元素的来源和去向 探索分泌蛋白的合成和分泌途径 在基因诊断和环境监测中的应用 1、 使用高倍显微镜观察几种细胞2、 检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质3、 观察DNA和RNA在细胞中的分布体验制备细胞膜的方法 4、 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体5、 通过模拟实验探究膜的透性 6、 尝试制作真核细胞的三维结构模型 7、 探究植物细胞的吸水和失水 8、 比较过氧化氢在不同条件下的分解 9、 探究影响酶活性的条件 10、探究酵母菌细胞呼吸的方式11、绿叶中色素的提取和分离12、探究环境因素对光合作用强度的影响 13、模拟探究细胞表面积与体积的关系 14、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 考试说明中要求的实验《分子与细胞》实验内容（11） 1、观察细胞的减数分裂 2、制作DNA分子双螺旋结构模型 3、模拟植物或动物性状分离的杂交实验 4、低温诱导染色体加倍实验 5、调查常见的人类遗传病 《遗传与进化》实验内容（3） 1、探讨植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 2、模拟尿糖的检测 3、探究培养酵母菌种群数量的动态变化 4、探讨水族箱（或鱼缸）中群落的演替 5、设计并制作生态系统 6、土壤中动物类群丰富度的研究 《稳态与环境》实验内容（5） 考纲要求的实验 （1）观察DNA和RNA在细胞中的分布 （2）检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质 （3）用显微镜观察多种多样的细胞 （4）用高倍镜观察线粒体和叶绿体 （5）通过模拟实验探究膜的透性 （6）观察植物细胞的质壁分离和复原 （7）探究影响酶活性的因素 （8）叶绿体色素的提取和分离 （9）探究酵母菌的呼吸方式 （10）观察细胞的有丝分裂 （11）模拟探究细胞表面积与体积的关系 （12）观察细胞的减数分裂 （13）低温诱导染色体加倍 （14）调查常见的人类遗传病 （15）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 （16）模拟尿糖的检测 （17）探究培养液中酵母菌数量的动态变化 （18） 土壤中动物类群丰富度的研究 （19）探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替 必修1 必修2 必修3 选修1： （20）DNA的粗提取与鉴定 完成高考仿真题的模考和讲评，使学生的应试心理和应试技巧、基本知识和基本技能得到进一步检阅、强化和提升，同