秋天的怀念课用全解.ppt

感知内容： 课文主要讲了一件什么事？(是什么) 感知内容： 课文主要讲了一件什么事？(是什么) 线索 1、以人物为线索 2、 以事情为线索 3、以物品为线索 4、以地点为线索 5、以时间为线索 6、以感情为线索 作用 贯穿全文,使文章浑然一体,使结构完整严谨. 望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎 句子赏析 句子赏析 理解感情 试着把第五段结尾的“母亲没有说完的话”补充完整。 我那个有病的儿子 和我那个还未成年的女儿…… 理解感情 文中哪些具体内容表达对母亲的深深怀念之情？ 理解感情 作者为什么要叙写这位母亲的故事？(为什么) 句子赏析 课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。 摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。 -------《我与地坛》 歌颂伟大而无私的母爱，表达对母亲的深深怀念之情。 课文为什么不以《怀念母亲》为题，却以《秋天的怀念》为题？ A、为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？ 母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。 秋天里去看菊花，是母亲对“我”的希望，“我”用行动向母亲表示，不仅自己好好活，还要带着妹妹好好活，让母亲在九泉之下放心。 秋天是菊花盛开的时节，“菊花”是母亲坚韧、乐观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让“我”明白了要好好儿活，活出精彩，做生活的强者。 结尾重复母亲“好好儿活”，有什么深意？ 照应上文，使文章结构严谨。 再次呼应上文母亲的话，深化文章的主旨。 黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 动静结合，描写出菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的气氛，突出了我从痛苦、绝望到明朗、坚强的心理变化。 菊花虽遭受风霜的欺凌，却依然开得如此蓬勃、烂漫；那么，人即使遭受到命运的打击，也同样要活得坚强、美丽。生命是如此的美丽，我们怎能不热爱自己的生命！ 作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？ 母亲带我看花，是想唤起我生存的欲望 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 菊花热烈深沉，是母爱的写照 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀 菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者我的人生态度发生了转变。 主旨 在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。 这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。 ----------《我与地坛》 我一直有一个凄苦的梦……在梦中，我绝望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。 ---------《有关庙的回忆》 拓展阅读 我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。 ---------