课时十八验证力的平行四边形定则讲解.ppt

返回首页 返回目录 课件制作：好成绩学校 制作时间：2009-8-25 返回首页 返回目录 课件制作：好成绩学校 制作时间：2009-8-25 好成绩学校·跨越高考物理　人教版·必修1 物 理 课时18　验证力的平行四边形定则 　　 　　课前导航 　　北宋诗人陆游有一首诗： 　　古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 　　实践出真知，古往今来，概莫能外，经过实践检验的理论才是“真知”．这一课时就是要用实验来验证平行四边形定则．还可以利用本实验的实验器材，附带完成一个“验证分力存在最小值”的实验． 　　基础梳理 　　1．同一实验中的两个弹簧秤的选取方法是：将两弹簧秤钩好后对拉，若两弹簧秤在拉的过程中，读数相同，则可选用，若不同，应另换，直到相同为止． 　　2．使用弹簧秤前，要先观察指针是否在零刻度线处，若指针不在零刻度线处，要设法调整指针，使之指在零刻度线处． 　　3．使用弹簧秤时，要使它与木板平行，在合力不超过弹簧秤量程及橡皮条弹性限度的作用条件下，应使读数尽量大些，以减小误差． 　　在同一次实验中，橡皮和拉长的结点O位置一定要相同． 　　4．画力的图示时，应选定恰当的标度，尽量使图画得大一些，并严格按要求作图． 　　5．由作图法得到的F值和实验测量得到的F′值不可能完全相等，但在误差允许范围内F值和F′值基本一致． 　　知识精析 　　一、实验步骤 　　1．用图钉把白纸钉在水平桌面的木板上． 　　2．用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的另一端拴上两个细线套． 　　3．用两只弹簧测力计分别钩住细线套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长到一位置O，如图18－1所示，记录两弹簧测力计的读数，用铅笔描下O点的位置及此时两细线套的方向． 　　　　　　　　　　　　　　　图18-1 　　4．用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细线方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧测力计的读数F1和F2的图示，并以F1和F2为邻边用刻度尺借助于三角板作平行四边形，过O点画平行四边形的对角线，此对角线即为合力F的图示． 　　5．只用一只弹簧测力计通过细线套把橡皮条的结点拉到同样的位置O，记下弹簧测力计的读数和细线的方向，用刻度尺从O点同样的标度沿记录的方向作出这只弹簧测力计的拉力F′的图示． 　　6．比较一下，力F′与平行四边形定则求出的合力F在大小和方向上是否相同． 　　7．改变两个力F1与F2的大小和夹角，再重复实验两次． 　　二、注意事项 　　1．正确使用弹簧测力计 　　(1)同一实验中的两只弹簧测力计的选取方法是：将两只弹簧测力计调零后互钩对拉过程中，读数相同，则可选；若读数不同，应另换，直至相同为止． 　　(2)使用弹簧测力计测力时，读数应尽量大些，但不能超出它的测量范围． 　　(3)使用前要检查指针是否指在零刻度线上，否则应校正零位(无法校正的要记录下零误差)．还需用钩码检查是否存在示值误差，若存在，应加以矫正． 　　(4)被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致，拉动时弹簧不可与外壳相碰或摩擦． 　　(5)读数时应正对、平视刻度． 　　2．规范实验操作 　　(1)不要直接以橡皮条端点为结点，可拴一端细绳连两细绳套，以三绳交点为结点，应使结点小些，以使准确地记录结点O的位置． 　　(2)在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点O的位置一定要相同． 　　(3)不要用老化的橡皮条，检查方法是用一个弹簧测力计拉橡皮条，要反复做几次，使橡皮条拉到相同的长度看弹簧测力计读数有无变化． 　　(4)细绳套应适当长一些，便于确定力的方向．不要直接沿细绳套的方向画直线，应在细绳套末端用铅笔画一个点，取掉细绳套后，再将所标点与O点连一直线确定力的方向． 　　(5)在同一次实验中，画力的图示所选定的标度要相同，并且要恰当选取标度，使所作力的图示稍大一些． 　　三、误差分析 　　1．误差来源：除弹簧测力计本身的误差外，还有读数误差、作图误差等． 　　2．减小误差的办法 　　(1)实验过程中读数时眼睛一定要正视弹簧测力计的刻度，要按有效数字和弹簧测力计的精度正确读数和记录． 　　(2)作图时用刻度尺借助于三角板，使表示两力的对边一定要平行．因两个分力F1、F2间的夹角θ越大，用平行四边形定则作出的合力F的误差ΔF就越大，所以，实验中不要把θ取得太大，但也不宜太小，以60°～100°为宜． 　　方法指导 　　一、实验结果的分析理解 　　例1　图18-2所示是两位同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验时得到的结果，其中哪一个实验结果比较符合实验事实？在比较符合实验事实的那个实验中，若F′是准确的，则误差较大的原因可能是哪些？ 图18-2 　　解析　按本实验的符号规定：F为F1、F2通过平行四