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新步步高高考生物(苏教版)大一轮复习讲义Word文档:第12单元生物学科思想案例解读第1讲Word版含答案
第1讲 普遍联系的思想
普遍联系的思想在生物学科中的应用,充分体现了“能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构”的考纲能力要求。
联系就是事物与事物之间及事物内部各要素之间的相互制约、相互影响的关系。组成生物体的各结构之间、生物与生物之间、生物与环境之间都存在普遍联系。
在分子水平上,各种化合物相互作用,按一定的方式组织起来形成细胞结构,从而能表现出生命现象。
案例 如图是人体细胞中两种重要有机物A和E的元素组成及相互关系图,请据图回答下列问题:
(1)请在图中方框中补充两种重要有机物A和E的元素组成。
(2)E具有多样性,从b上分析原因是______________________________________________
________________________________________________________________________,
从A上分析原因是____________________________________________________________。
(3)④反应过程称为____________________。若b的平均相对分子质量为r,通过④反应过程形成m条肽链,经盘曲折叠构成的E的相对分子质量为e,则E分子中肽键的数目是________________。
剖析 首先分析图中A、B、D、E和a、b的名称。E为蛋白质,B为多肽,b为氨基酸,D为mRNA,A为DNA,a为脱氧核苷酸。其次要知道①②③④代表的生理过程。①为DNA复制、②为转录、③为翻译、④为氨基酸的脱水缩合过程。假设E分子中肽键数目为x,其由y个氨基酸组成,则由题意可知,ry-18x=e,x=y-m,由两式可得x=(e-rm)/(r-18)。另外,还需知道:核酸和蛋白质的元素组成、蛋白质多样性的直接原因和根本原因、DNA和RNA在细胞中的主要存在部位和蛋白质的相关计算等。
答案 (1)N、P N
(2)b(氨基酸)的种类、数量、排列顺序不同 组成A(DNA)的a(脱氧核苷酸)排列顺序不同
(3)脱水缩合 (e-rm)/(r-18)
备考指导
蛋白质和核酸的关系多以图解的形式呈现,其中包含蛋白质和核酸的组成元素、核酸控制蛋白质的合成、染色体的组成成分等信息。解答的关键是正确识别图中元素的种类及物质(如氨基酸、核苷酸、DNA、RNA和蛋白质等)的名称。如下图所示:
从两个方面判断图解中的分子种类:一是分子本身的元素组成;二是分子之间的内在联系。小分子a的组成元素是C、H、O、N,由此可以初步判断a为氨基酸,小分子b的组成元素是C、H、O、N、P,由此可以初步判断b是核苷酸。再根据A、B、C三种大分子物质之间的相互关系图解,判断B→C→A为核酸控制蛋白质合成的过程,C为RNA。这样就可以断定,a和A分别是氨基酸和蛋白质,b和B分别是脱氧核苷酸和DNA。
在细胞水平上,各种细胞结构之间在结构和功能上相互联系,构成一个统一的整体。
案例 如图甲表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程,①、②、③表示细胞器。某同学用放射性元素标记某种氨基酸,追踪图甲过程中不同时间放射性元素在细胞部分结构中的分布情况,如图乙所示。下列说法错误的是( )
A.图甲中①、②、③分别表示内质网、高尔基体、线粒体
B.在图甲中③为双层膜结构
C.若图乙中曲线1表示图甲上①中放射性颗粒分布情况随追踪时间的变化规律,则图乙中的曲线2可表示图甲上②中放射性颗粒分布情况随追踪时间的变化规律
D.图甲中的过程在原核细胞中也可以进行
答案 D
解析 核糖体是蛋白质的合成场所,在其中合成出的多肽经①(内质网)加工后被运输到②(高尔基体)进行进一步加工,然后再以囊泡的形式被运输到细胞膜,最后被分泌到细胞外,整个过程需要③(线粒体)提供能量,线粒体为双层膜结构;图解中的过程只能发生在真核细胞中,因为原核细胞没有内质网、高尔基体和线粒体等多种细胞器。
备考指导
1.在解题时,要运用“结构与功能相联系、相适应的观点”去分析理解各种图解,准确地提取和处理信息,科学地解决问题,还要注意与其他知识点间的联系。
2.建议考生在识记细胞结构和功能的基础上,进一步落实好以下几点:
(1)学会比较相关知识点:如高等动植物细胞的结构、真原核细胞、线粒体与叶绿体、物质出入细胞的方式等。
(2)学会归纳相关知识点:如产生水的细胞结构、产生ATP的结构、参与细胞分裂的结构等。
(3)学会辨析相关知识点:如没有叶绿体和大液泡的细胞是否一定是动物细胞,没有叶绿体(线粒体)的细胞是否就不能进行光合作用(有氧呼吸),具有细胞壁的生物是否一定是植物细胞等。
在个体水平上,生物体各个器官系统的生理功能之间、生物体各个器官系统的结构与功能之间都是相互联系
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