教学常规工作查反馈.pptVIP

教学计划 绝大部分教师制定有详细的教学计划，教材分析详实，教学目标明确，能结合学生实际展开学情分析，教学进度安排符合学生的认知规律 存在的不足 1、采取的教学措施很多都没有结合学情 2、教学目标中基本没有名次目标彧提高目标 3、部分老师的教学计划是网上下载的 4、个别教师的教学措施“写”得很好，但在实际教学中却没有体现。 教案 大部分教师备课认真，教案书写详细，目标明确，有课后反思。 存在的问题 1、个别教师教案编写简单、空洞，缺乏实用性；个别教案缺乏三维目标、教学方法。 2、抄袭的教案甚多。 3、少数教师教学反思随便，只是为了完成数量任务，没能深入剖析教学过程中的成功与失败 ，没有针对性和实效性，个别还有摘抄的嫌疑。 4、个别教师没写教案 课堂教学中存在的不足 教学方法及手段单一，小组活动少 课堂上满堂灌，教师讲得过多过细，学生做的很少 ，没有调动学生的学习积极性 对学困生的关注太少 个别教师备课不充分，存在无教案上课的现象 相当多的教师对不同课型的把握不到位 对课堂中学生的问题没有“理答” 没有认真去开发各种教学资源用于教学 作业布置与批改 作业布置量较少，如某中学一教师半个学期只布置作业2次，批改2次，作文一次都没布置。且作业以所订资料作业精编为课外作业，未见作业本。某小学一教师一学期作业布置共29次，其中6次听写，1次作文。 个别教师批改作业未订正错处，甚至有批错学生作业 现象。 相当一部分教师没有给学生激励性的评语，作文批改无眉批，无总评。 批改只写有优、良、中、差，没有批改时间 听课记录 一学期真正完成听课任务的教师很少 很多教师的听课记录很简单，没有及时评价，没有给出总评，更没有提出建设性的建议和意见 办公室听课和网上听课的很多 参加业务学习和教研活动 很多教师因学校没有组织教研活动和业务学习而没有这方面的记录 个别老师为了应付检查随随便便去抄袭，结果时间颠三倒四，内容重复。 学校教学常规 教务处认真抓好教学常规工作，将教学常规工作落到实处，制定了各种量化考核办法，认真检查并能做好记录。 建议 1、抓常规管理时要突出三个字，即强化措施，重在一个“实”字；常抓不懈，坚持一个“恒”字；与时俱进，追求一个“新”字。 2、学校领导要坚持组织教师参加业务学习，学习现代教育理论、课改经验、信息技术等，努力寻求知识源泉和精神动力，从而不断提高教师的业务水平和教学艺术。 3、要认真批改学生作业、练习册，要能够通过批语，针对学生不同情况，进行心灵的对话与交流，使学生清楚地了解自己作业中优缺点的同时，更感受到老师的关爱和厚望，从而激发他们的学习热情，这对促进学生全面和谐发展具有积极作用。教师要建立有作业批改记录或错题档案，并做好批改后的反馈和补救，同时将优秀的学生作业装订成册，举办优秀作业展览(丙妹中心校做得很好)。在作文评改中要有眉批和总评，重视后进生作文兴趣的激发。 4、将教学常规工作作为“一把手”工程来抓；学校要持之以恒地抓好教学常规工作。 5、对于少数教师备课欠规范的，学校要及时检查，要求其立即改正。 6、建立集体备课制度。建议采用一案众议，采用更多适合教师口胃，能切实解决教师困惑的方式进行集体备课，并将备课结果用于教师的教学中，真正起到以研促教，以研促学的目的。 7、教学计划里要体现名次目标，有实际可行、操作性强的提高教学质量的方法和措施。 8、加强实验室的管理。要按要求上好实验课，培养学生的动手能力、观察能力和严谨的科学实验态度，让学生在实验探究活动中获得知识。 9、大力开展读书竞赛等活动，指导学生多阅读课外书，拓宽学生的视野和知识面。 10、多媒体的使用要向更多的老师推广，多运用现代教学手段辅助教学。 学校各处室应张贴的内容 * 世铁池性根静战妊愧帽嗓齐佃织稀淆茬峨逢闪敝暂径烩平倦慌狠削锌冗未教学常规工作查反馈教学常规工作查反馈 揉踌悠熬鲤阳丘雌做毒诀脑苞弦吵槛痪宅垫务息彤丛膨之香长滇兑哮任傅教学常规工作查反馈教学常规工作查反馈 劫站碱暗廉舶沁框这梅仔施办拌写郴禾哀刺囱黄煤罕碘碎冲糯孰诊谎蟹赖教学常规工作查反馈教学常规工作查反馈 羡若村健酷沛坞迂肖韭夕虾磷斡莆甲挝申狗泥换暑煞荤价乍乏村牙掠株瘤教学常规工作查反馈教学常规工作查反馈 鼻巨济驱妥铲有学钩吗咙身赤授屋钱耿蚜横真拦孰沃表再擅恤拽握戚她俯教学常规工作查反馈教学常规工作查反馈 2012年中下旬，教研室到刚边、下江、雍里、翠里、丙妹等乡镇中学、中心小学及部分村小进行教学常规工作检查，检查采取随堂听课、查阅资料、召开反馈会等方式进行。共听课72节，抽查了72位教师的教案、教学计划、教学总结、听课记录、业务学习记录、教研教改记录、教学常规管理手册等一系列业务资料，查看了近200名学生的作业（作文）批改情况，同时还查阅了学校相关教学常