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政教处工作计划 武安二中分校 2011年8月 政教处工作计划一.指导思想 以胡锦涛总书记的科学发展观为指导，以现代教育学、心理学理论为依据，确立“德育为先”的思想，以爱国主义教育为主旋律，以安全教育为根本，以主题班会、文化活动、创建平安文明校园为有效载体，重视学生的政治思想教育，强化常规管理，强化安全教育，培养学生良好的行为习惯，注重心理健康教育，丰富学生的文体生活。为把学生培养成既有创新精神又有实践能力的德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人而努力奋斗。 二.工作目标 军政训练工作班级合作小组、以“争创十”为主线，对三．工作1、、加大管理力度以注重学生的养成教育为重点。请假制度。加大保卫工作的督查力度，确保封闭式管理工作顺利进行，确保学校正常的教育教学秩序。开展学生日常行为规范评比工作，做到日查、周比、月评，不定期下班检查，并督促整改。改变和规范部分学生的不良行为，培养学生讲文明，守纪律的良好习惯，政教处将建立“问题学生档案”,做好跟踪教育。切实加强班主任队伍建设。 （1）坚持定期例会和业务学习制度，深入学习相关法律法规，不断提高班主任的师德素养。 （2）以身边的先进班主任为榜样，或某一位班主任工作的一处闪光点为内容，促全体班主任共同学习，相互促进，以此来培养和壮大优秀班主任群体。 （3）进一步完善班主任考核制度，用竞争机制激活班主任的管理工作，努力打造一支适应时代、高素质的班主任队伍。 （4）加大对班主任的培训和管理力度，定期召开班主任例会，交流班级管理经验，探讨班级管理工作的方法。采用多种形式为班主任间交流搭建平台，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。 （5）逐步提高班主任待遇。班级合作小组小组合作学习是以3-6人组成的小组活动为主体而进行的一种教学活动。它把一个班的学生按照学业成绩、思想品德和心理素质等因素平均分成若干个“组间同质、组内异质优势互补”的小组，教学过程的所有环节都以小组活动为核心。采取小组合作学习法能使学生学会怎样与别人合作，树立合作意识，同时更有利于培养学生的探索、创新精神，有利于调动学生的主动性。开学，用两个星期进行宣传、组织、发动，制造声势，引起学生重视。召开班干部会议，征求意见，同时进行指导学生分组。小组成员的调配主要采用互补式，将思想素养、文化成绩、行为习惯优秀的同学、中等同学与处于低层次的同学调配在一起，全班48人，划分为8个小组，调配方法：依据学生成绩将全班学生男女生分别按上、中、下等次排列，每一组中择取男生上、中、下层次各1人，女生类同，6人组成一个合作小组，小组间各方面量化总分基本相等具体安排时再兼顾其他，诸如，将调皮、自制力差的同学与稳重、自制力强的同学排在一组，将干部与普通同学排在一起；将性格内向、言、胆小的与外向活泼的同学分在一起，这样构成强弱搭配，性格互补，基本情况相近的同质小组，一方面使不同层次的同学相互影响，互相帮助，团结协作，共同进步，另一方面也有利于小组间平等地展开竞争。小组内部自我管理小组组织的建立。竞选组长，小组成员进行自荐演讲，小组成员选举确定组长、副组长。确定本组名称及本组格言，由组长组织全组讨论确定小组名称及本组的自勉格言警句，对此学生往往兴趣盎然，新意叠出。小组卫生管理班级值日实行小组轮流值日，小组内由组长负责，把值日任务分工到人，如：打扫教室有的组分工如下：四人打扫教室，一人擦黑板倒垃圾，一人打扫走廊，各司共职，定时打扫，时时保洁。小组纪律管理班级每日都有纪律委员记录班级纪律情况，以便在小组间开展评比。因此，小组内同学也经常进行批评和自我批评。每周班会留出时间给每组同学进行表扬和批评，小组内同学表扬同组同学本周优点，批评自已不佳表现，增强纪律意识，提升道德修养。小组班级管理每个小组除了进行自我管理外，还要参与班级的管理。我们称之为“小组轮流治班”。以小组的自然编号为序，每组轮流管理班级。轮到管理班级的小组，组长即是班级本周班长，由他组阁本组成员分别对本班本周学习、纪律、卫生、活动、寄宿生管理等方面进行管理。管理业绩成效由全班同学为他们组打分，每学期评选“优秀治班小组”，由班级给予奖励。加强班级管理，规范学生行为，强化学生自我管理意识，转班风、兴学风、正校风，全面实施素质教育，制订此“十星”量化评比方案评比内容：星星、星、星、星、星、星、星、星、星评比方法：（）根据各班申报情况，结合查情况，学生记情况，综合考证情况评出星级班级。（） 周次 时间 内容安排 周次 时间 内容安排 1 8.21--8.28 军训 班主任培训 13 11.14--11.20 家长会 2 8.29--9.4 收缴管制刀具 危险品 14 11.21--11.27 感恩朗诵比赛