归有光项脊轩志-温州中学.pptVIP

写作特点 * * 归有光 温州中学 黄显荣 归有光 （1506-1571） 字熙甫 号震川 世称震川先生 明代古文家 《震川文集》《先妣事略》 《寒花葬志》《项脊轩志》时人称其“今之欧阳修”，其散文“明文第一” 归有光的远祖归隆道曾在太仓（江苏太仓）项脊泾居住。作者自号项脊生，又把自己的书斋题为“项脊轩”，含有追宗怀远之意。 《项脊轩志》又作《项脊轩记》，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。“志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。 1506年（1岁）生于江苏昆山 1513年（8岁）丧母 1528年（23岁）娶妻魏氏 1533年（28岁） 丧妻 1540年（35岁） 中举人。徙居嘉定读书、讲学 1565年（60岁） 中进士。任湖州府长兴县令 1571年（66岁） 去世 归有光简历： 课文朗读 渗漉lù 修葺qì 垣yuán墙 栏楯shǔn 珊shān珊 爨cuàn 庖páo 先妣bǐ 呱gū呱 阖hé 象笏hù 扃jiōng牖yǒu 内容纲要 （1）一个书斋； （2）两种情感； （3）三世变迁； （4）四个女人。 1、项脊轩在全文中起什么作用？ 2、项脊轩有什么特点？ 3、作者对这样的书斋，是怀着怎样的感情来写的呢？ 4、经过修葺后的项脊轩变得怎样了？ 5、在这样环境里读书，你觉得如何？ 1、两种情感是哪两种感情， 课文体现在哪里？ 2、有哪些可喜之事 3、有哪些可悲之事？ 文中作者是怎样描写归 家三代变迁的情况的？ 1、《项脊轩志》中写了哪四个女人？ 2、文中是如何写祖母？ 3、文中是如何写母亲的？ 4、文中是如何写爱妻的？ 归纳： 细节的选材——琐细、真实、丰富；  细节的描写——自然、简洁、清淡；  细节的抒情——细腻、深挚、委婉； 文章这么感人，在选择细节描写上有 何独到之处？ 结论：由此我们能感受到作者的情感： 对祖母、母亲、妻子及自我的深情。 “震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自幼失母之儿读之，匪不流涕矣。” ――林纾 “借一阁以寄三世之遗迹。 ——清·梅曾亮 “予读震川文为女妇者，一往情 深，每以一二细事见之，使人 欲涕。盖古今事无巨细，唯此 可歌可泣之精神，长留天壤。” ——明末清初·黄宗羲 小轩修葺 ←前 ←后 小、 亮、 喜 多 悲 家境败落 慈颜犹在 遗嘱尚存 与妻欢聚 遭火未焚 妻亡、己病、复葺 枇杷如盖 项脊轩志 破、 暗 雅、 静 小 结 借一阁以寄三世之遗迹。 ──清·梅曾亮 所为抒写怀抱之文，温润典丽，如清庙之瑟，一唱三叹。无言于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外。 ──明·王锡爵 文章以项脊轩为感情的触发点，以“多可喜，亦多可悲”的感触为主线，通过对日常生活中的琐细之事的叙述，表达对亲人的深切思念之情。无论是结构上的精巧布局，还是表现手法的准确运用，都给我们留下了深刻的印象。那“不事雕琢，自有风味”的朴素清淡的语言风格更是令人回味无穷，这一切都给我们的写作提供了借鉴的典范。 作者的“悲”因何而发，他怀念的是什么？ 作者的感慨和情思都是因人事而生的，他怀念的是人，尤其是他所挚爱和怀念的先大母、先母和亡妻。 然而妙在写人却不是从人落笔，而是借轩写人，借轩抒情。项脊轩是作者抒发内心感受的一个触发点。 后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 两部分虽然写于不同时期，但都是围绕项脊轩写家庭生活琐事，抒发自己或喜或悲的感情，前后格调一致，情感贯通，可以组合成一个有机的整体。 补记部分是写婚后与项脊轩有关的一段生活，主要表现丧妻前后的欢乐和悲伤，仍是紧扣了文眼。 1.结构严谨，形散神聚。 2.细节描写生动传神，人物栩栩 如生。 3. 语言清淡朴素，不事雕琢而蕴满深情。 2、东犬西吠 3、吾妻死之年所手植也 n—状语，“向西面” n—状语 ,“用手，亲手” 4、垣墙周庭 n—v， “砌上垣墙” 指出词类活用情况 1、内外多置小门 5、乳二世 n—状语，“在内外” n—v，“哺乳，喂养” 1、项脊轩，旧南阁子也。 3、使不上漏 2、又杂植兰桂竹木于庭 4、余自束发读书轩中 判断句 介词结构后置句 省略句 使之不上漏 余自束发读书于轩中 省略句 特殊句式 介词结构后置句 朗读《项脊轩志》，体会作者融于其中的感情。 喜 悲 景致美 读书乐 诸父异爨 忆母亲 忆祖母 妻亡 轩坏 己病 琴瑟和谐 反衬 慈爱 母亲 祖母 亡妻 期望 恩爱 选取生