软件学院案例库建设方案.docVIP

软件学院课程案例库项目 建设方案（V0.1） 深圳信息职业技术学院软件学院 2013年6月 目录 1 概述 3 1.1 项目名称 5 1.2 项目性质 5 1.3 项目建设单位 5 1.3.1 项目建设单位 5 1.3.2 负责人 5 1.3.3 单位概况 5 1.4 方案编制依据 6 1.5 项目建设目标、规模和周期 7 1.5.1 建设目标 7 1.5.2 建设规模 8 1.5.3 建设周期 8 1.6 总投资及来源 8 2 现状、必要性和需求分析 8 2.1 现状及存在的问题 8 2.2 项目建设的必要性 9 2.3 需求分析 9 3 项目建设任务和目标 11 3.1 建设目标与思路 11 3.1.1 总体目标 11 3.1.2 建设思路 11 3.2 项目建设成果及形式 12 4 项目的建设原则 12 4.1 建设原则 12 4.2 建设规范及标准 13 5 项目本期的投资概算（暂无法确定） 13 6 案例库的建设及运行管理 14 7 案例库的建设进度 15 8 项目的培训计划 16 概述 案例教学法自20世纪20年代以来，日益受到高等教育界的重视和欢迎。案例教学法已经成为教学方法改革的重要内容之一，与之相对应的案例库建设也作为案例教学法的一个核心内容纳入了课程建设的范畴。为了应对经济全球化形势下的产业发展对创新工程人才的大量需求，联合国教科文组织提出了工程教育改革的三个战略：“做中学”、产学合作与国际化。德国的高职院校实行的”双元制”也给予我们启示，学生如何一毕业就能胜任工作，基于工作过程的系统化、项目式教学是关键。基于工程项目全过程的学习，是对以课堂讲课为主的教学模式的革命。它是“做中学”原则和“基于项目的教育和学习”的集中体现。 我国已经将“以信息化带动工业化，以工业化促进信息化”写进了国家发展规划纲要。软件技术作为信息技术领域中最核心的技术，其水平的高低直接制约信息化建设的进程与发展，而软件技术应用水平的高低取决于软件技术专业人才的数量与质量。据预测，当今我国软件技术人才的需求量为100 万人左右，且这一需求每年仍以20%左右的速度递增。这些软件技术人才主要来自高校计算机相关专业及各种IT 职业培训机构。但是，目前，软件（甚至IT 类）类专业人才的供需双方呈现出“两难”的局面，一方面企业感到人才难觅；另一方面，学生感到难以找到专业对口的工作。究其根源是学校培养的人才的质量达不到企业岗位所需要的职业标准，即培养的学生不是一个合格的“成品”。项目化、案例式教学是突破这一瓶颈的唯一选择，由此，建立并研究实用、高质量的项目案例库是人才培养模式改革的必然。也是必须完成的国家骨干校建设任务中软件技术专业群建设中“实践教学条件建设”中的重要项目之一。 项目名称 软件学院课程案例库建设项目 项目性质 该项目为深圳信息职业技术学院软件学院为完成国家骨干校建设而新建项目 项目建设单位 项目建设单位 深圳信息职业技术学院软件学院 负责人 邓果丽、张晋华（深圳市易思博信息技术有限公司）1。 项目的应用领域一般涉及管理、通讯、移动网络、OA、游戏等典型应用领域。开发技术要求是：Java、C、ASP、JSP、SSH等。项目应该经过严格的测试，并且在一个使用周期内完好。 （二）案例库的类型 1.课程教学案例 该类项目专业核心课程项目化教学需要的项目或案例。根据其课程在人才培养方案中的地位，设计课程的学习情景，对应学习情境，设计出相应的项目，做到“做中学，学中做，教学做一体化“； 2.阶段仿真案例 适合于二门以上课程学习后的小综合技能培养训练； 3.大综合训练的案例 能达到完成学生职业能力的培养目标。 （三）案例库管理系统需求分析 案例库管理系统也是项目案例库建设中必须要有的，主要包括：1.建立案例相关信息，查询项目文档和项目信息维护。 2.管理系统使用B/S 结构，采用JSP 或ASP 开发, 3.教师可以随时访问该系统，查询信息。 4.该平台可以作为公共技术支撑平台。 该项目案例库建设的重点是项目的选取和项目的开发，以及项目库管理系统的设计。难点是案例大小的选取，以及开发周期的控制。 项目建设任务和目标 建设目标与思路 总体目标 将来自企业一线的项目案例转化为适合学生个人或团队开发的项目案例，建设实训项目案例库；建设学生实验、实习、实训所需的软件资源库、参考资料库、技术标准库；建设网络支撑平台。将企业真实开发环境及开发流程提前到学院，实现了“校中厂”，增强了学生的开发能力。同时，通过项目案例库，使得教师和学生都实现了双赢。一方面是项目知识经验积累：通过项目案例库实现所有项目过程文档和经验总结的积累，从而形成项目型企业的核心财富。另