物质形态及其变.docVIP

第四章 物质形态及其变化 一、课标要求 1.能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。 解读： 关于“区别三种物态”，要求能列举出自然界和生活中的各种不同状态的物质物质的体积的稳定性和流动性特征常见温度值，关于“尝试对环境温度问题发表自己的见解”，尝试对温室效应、热岛效应等环境温度问题发表见解。可关于“液体温度计的工作原理”，《标准》关于“会测量温度”，这是 4.通过实验探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。 解读 关于“”，《标准》强。“尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。”知道一些物质的熔点和沸点，并能尝试用其解释自然界和生活中的一些现象。.关于“”， 二、本章教材分析 本章概述 本章引导学生认识与物态变化有关的常见热现象，主要内容有：温度的测量、物质三态的相互转化以及自然界的水循环等。 温度和物态变化与日常生活联系紧密，可以解生活中现象，是理解地理课中一些气象现象的基础教材熔化和凝固。因为沸腾的比较简单，实验现象更为明显，耗时少，易成功，而操作技能、数据处理均与探究熔化相似，这样设计既可以为探究熔化打下良好基础，落实会测量温度这一。以科学探究为学生学习的主要形式，STS２个，课外活动5个等。充分体现了让学生“经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程”，让学生动手、动脑、合作、交流，积极主动地探究