新精典课件领导力的开发和应用.pptVIP

* Ⅰ 领导人才与专业人才的区别 ①.有些专业人才缺少常识。 ②.有些专业人才缺少通识。 ③.有些专业人才缺少胆识。 ④.有些专业人才缺少器识。 Ⅱ 新领导力的构成要素 权力 能力 魅力 魄力 领导者的魅力与情商有关， 领导者的魄力与胆商有关， 领导者的能力与智商有关。 第一需要高情商 第二需要高胆商 第三需要高智商 Ⅲ 领导者的成长之道 ⑤ ④ ③ ② ① 优秀的个体 优秀的团队成员 合格的管理者 称职的领导者 卓越的领导者 基本特征： 坚定的意志、谦虚的风格、 超优的绩效、高超的领导艺术。 （一）“来去自如”的领导力 来 去 从群众中“来”，主要指能力、业绩要出来，要超群出众， 要出类拔萃，要扩大与下属间的能力距。用S1表示。 要回到群众中“去”，要谦虚谨慎，要学会谦恭，要缩小 心理距。用S2表示。 F S1 S2 / 领导力 （二）领导决策力的开发 决策力 影响力 什么是领导决策？决策由“策”与“决”两个概念组成。 “策”是“出主意”，“决”是“选主意”和“定主意”。领导决策 要先“策”后“决”，多“策”少“决”，又“策”又“决”，重点在 “决”。多策才能民主，才能打开空间，少决才能集思广益， 才能提高决策的质量。 （三）领导影响力的开发 领导激励 遵循原则 1.领导激励的先激后励。 2.领导激励要先我后他。 3.领导激励要先心后智。 4.领导激励要先分后合。 5.激励与制度的结合。 6.保健与激励的结合。 7.激励与约束的结合。 8.激励制度与激励艺术的结合。 “克尔蠢举” （三）领导影响力的开发 领导者有了足够的影响力，下属才有高效的执行力。决策的 执行需要形成合力，更需要约束和管理。科学发展观视角下 的管理要先“理”后“管”，多“理”少“管”，又“理”又“管”，重 点在“理”。理是道理之理，理是条理之理，理是伦理之理， 理是治理之理。 管理之道 道理 条理 伦理 治理 （一）“不知有之”的领导艺术 恨之侮之 敬之畏之 亲而誉之 不知有之 四种境界 （一）“不知有之”的领导艺术 1.“恨之侮之”的统治。 2.“敬之畏之”的管制。 3.“亲而誉之”的领导。 4.“不知有之”的领导。 （二）提供服务的领导艺术 “领导就是服务”。领导者不是直接去干具体工作，而是提供服务，搭建平台，营造环境，制定规制及时支持辅导，以便下属和群众安心工作，创造效益。领导者要善于当好“后勤部长”。 （二）提供服务的领导艺术 （三）“方圆兼顾”的领导艺术 方是领导工作的原则性、坚定性；圆指领导工作的适应性、创造性。 邓小平的“一国两制”的伟大创造，“一国”为方，“两 制”为圆。 邓小平的中国特色社会主义理论，“社会主义”为方， “中国特色”为圆。 邓小平的领导艺术柔中寓刚、绵里藏针，更是体现了 方圆兼顾的领导艺术。 （四）善用软权力的领导艺术 权力就是影响力。 硬权力与职位相关，它带来的是强制性影响力； 软权力与个人的品德、资历、业绩、专长等因素相关，它带来的是非强制性影响力。 一般说来，在现代领导活动中要先用软权力后用硬权力；多用软权力，少用硬权力。软权力与硬权力搭配使用，但重点是如何巧妙地使用软权力，以便下属和群众自觉接受领导者的影响力。 （五）善于授权的领导艺术 授权四条原则 一是因事而授权，一事一授权，把权力授给做事的人。 二是因人而授权，视能而授权，把权力授给有能力的人。 三是先授其责任，后授其权力，责权要相称，把权力 授给担责的人。 四是把权力授给你信任的人，授给有德的人，授给 可靠的人。 （一）“不知有之”的领导艺术 （二）提供服务的领导艺术 （三）“方圆兼顾”的领导艺术 （四）善用软权力的领导艺术 （五）善于授权的领导艺术 *