10《葡萄沟》第二课时教学设计之五.docVIP

10《葡萄沟》第二课时教学设计之五 教学准备：上网查询有关葡萄沟的资料。 　　教学过程 　　一、复习检查 　　　1 看拼音，写词语。 　　　 　Xin jiang　 　 tu lu fan 　　　wei　wu er zu 　　　pu tao gou 　 　　　　 　　 　 　　　2、上一节课我们还学习了课文第一自然段，谁能说说介绍了什么？ 　　二、学习新课 　　学习第一自然段 　　　1、看图片，说说感受。 　　　2、自学第2小节，出示要求： 　　　　　▲大声读，标出句子。 　　　　　▲第2-4句是按什么顺序写的？从哪儿看出来的？ 　　　3、检查自学效果。 　　　　数好了吗？第2自然段共有几句话啊？ 　　　　请你读一读第一句，告诉大家你知道了什么？想看看梯田到底什么样吗？图片出示，这就是梯田。 　　　　课文是按什么顺序写的？从哪些词可以看出来？这里和我们第一段是一样的，也是按时间的顺序写的。 　　　　出示表格，填表并反馈。什么季节什么怎么样夏季　　茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。秋季　　葡萄一大串一大串挂在绿叶低下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 、2个季节中，你比较喜欢哪个季节啊？自己读读看。 　　　A、 夏季，茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 　　　　　指名读，说说喜欢的理由，有感情的朗读。 　　　B、 引：那有谁喜欢秋季的葡萄沟的？ 　　　　　先自己来读一读。谁喜欢？指名读。 　　　　　到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 　　　　　从这句话中你感受到了什么？哪些词应该有重点的朗读？ 　　　　　我们大家一起来数一数都有哪写颜色。 　　　　　我们来给五光十色换个词。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六色，美丽极了。看一看行不行？为什么课文不用五颜六色，而用五光十色呢？读一读看。 　　　　　 　　引：葡萄真吸引人啊。要是这时候，你到葡萄沟去——出示 　　谁来读一读这句话？ 　　你感受到了什么？哪里看出来？你来读读看。 　　你还想到了什么？下面老师就请4大组自己准备一下，比一比，哪一大组能够让在坐的每一位老师都听得很想去吃葡萄的。 　　老乡真热情啊，葡萄沟里的葡萄又这么美，李老师也真想去看一看呢。哪一位老乡愿意为李老师介绍一下你们葡萄沟的葡萄呢？请小朋友先自己准备下，把第2段连起来读一读。看谁把葡萄沟读得最美。 　　自由读，指名读、评读、齐读。 　　学习第3段。 　　1、请小朋友默读一下课文的第3段，告诉大家你读懂了什么？ 　　2、上节课，老师请小朋友品尝了一下葡萄干，好吃吗？ 　　 　那你知道，这么好吃的葡萄干是怎么制成的？老师带小朋友去看一看。请你仔细观察，荫房是和我们普通的房间有什么不一样的地方？葡萄干又是怎么做成的？ 　　 　看录像。 　　 　葡萄干是怎么制成的？荫房是怎么样子的？ 　　 　 　　3、葡萄沟是个好地方吗？ 　 　　好在哪里？ 　　4、是啊。葡萄沟不但盛产很多水果，特别是葡萄在外国也很有名，而且人也很好。这里出产的连葡萄干也很有名，我们说，葡萄沟真是个——好地方！5你喜欢葡萄沟吗？让我们来一起夸一夸葡萄沟吧！齐读第4段。 　　三、巩固练习 　　1、读句子，学习按时间顺序说一句话。 　　　 葡萄沟五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。 　　2、当当小导游，介绍葡萄沟。 　 板书： 　　　　　　　　　盛产水果 　　 　　葡萄沟 　景色美丽　夏季　枝叶茂密　好 　　　　　　　　　　　　　　秋季　五光十色　地 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　方 　　　　　　　　　葡萄干有名