11《纸奶奶的生日》教学设计之一.docVIP

11《纸奶奶的生日》教学设计之一 教学目标： 　　1、认识本课的生字及词语。 　　2、有感情地朗读课文，分角色表演。 　　3、初步把握本课所介绍的各种纸的特点和作用，体会到人类社会在进步科学技术在发展，激发学生创新能力。 　　教学重点： 　　从人物的对话中体会纸的不同特点和用途。 　　教学难点： 　　理解“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！”的意思。 　　教具准备： 　　多媒体课件、头饰、词语卡片 　　课时安排：一课时 　　教学过程： 　　一、创设情境，导入新课 　　　1、播放《生日歌》，学生拍手跟唱。 　　　　：今天是我——纸奶奶1898岁的生日。我生于东汉时期，公元105年，蔡伦发明了我。我的诞生结束了龟板、竹简、丝帛等笨重、昂贵的用纸年代。从此，我的名字在世界上无人不知，无人不晓，谁都知道我是中国古代四大发明之一。 　　　　今天，我的子孙们都会来为我祝寿，可我不要蛋糕，也不要礼物，你们猜猜我要什么？ 　　　2、：你们想去参加纸奶奶这个特殊的生日会吗？齐读课题。 　　　3、不过，纸奶奶有一个要求，要通过了两关考试，才能去。 　　二、实践体验，闯关感悟 　　、词语关 　　　　读下面的词语。 　　　　蔡伦　水煮　恭恭敬敬　消毒　书刊　纸壶 　　　　速溶纸　搅拌　手帕 　　　　祝贺大家顺利通过第一关，现在进入第二关。点击出示： 　　、填表关 　　　　认真读课文，按要求填表。 　　　1、你们会填吗？ 　　　　请同学们翻开P51，齐读第三自然段，这段介绍什么纸？ 　　　　它有哪些特点和作用呢？请划出最能反映它特点和作用的句子或词语回答。 　　　　　师点击。 　　　　小结学法。 　　　　　刚才用先读课文，看介绍什么纸，再划出最能体现它特点和作用的句子或词语的方法填表。 　　　2、自主阅读，感悟体验 　　　　现在请你们用刚才的方法选自己最喜欢的内容去读，边读边想边划，找出纸的特点和作用，然后与同学议一议，再有感情地读一读。 　　　　学生汇报，师点击出示表格内容。 　　　　　你喜欢什么纸？请有感情地读出有关段落，再说出最能体现它特点和作用的句子或重点词。 　　　　　 　　　　纸奶奶和它的子孙比，谁的本领大？在比中理解“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！”的意思。 　　　　　再次祝贺你们顺利过关，走！咱们一起去参加纸奶奶的生日聚会吧。同学们，你们愿意上来演一演吗？ 　　三、角色体验，升华情感 　　　1、请几位同学分别扮演各种纸和纸奶奶，其余同学当评委。 　　　　 演得真棒 　　　2、同学评议谁演得好，好在哪？ 　　四、大胆想象，激发创新 　　　1、：今天的生日，奶奶太高兴了。刚才我的子孙还说明年要学到更大的本领来向我汇报呢！你们说他们的愿望能实现吗？出示：那么请大家展开想象的翅膀，大胆想象：你们还能发明什么纸呢？仿照《纸奶奶的生日》一文，把它的特点和作用讲清楚！ 　　　2、学生汇报。 　　　3、小结：还有这么多人要说，真是一个比一个棒，一代比一代强。奶奶太高兴了，这真是青出于蓝而胜于蓝。 　　五、拓展训练，体验创造 　　　　孩子们，请回去把你们的想法模仿书上的介绍方法写下来，明天再寄给纸奶奶好吗？ 11《纸奶奶的生日》教学设计之一