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17《维生素C的故事》 教材分析 　　　这是一篇介绍维生素C作用的科普小品。文章采用故事的形式，借助于曲折的情节，生动地向读者介绍了维生素C的有关知识。 　　学情分析 　　　本文为略读课文，学生只要能读顺读通，理解内容，弄清维生素C对保持人体健康具有重要的作用就可以了。课堂上，教师应激发学生的阅读兴趣，注重课内外延伸，培养学生的自学能力。 　　教学要求 　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2、理解课文内容，了解维生素对人体的作用。 　　教学重点 　　　　理解课文内容，了解维生素对人体的作用。 　　教学准备　课件 　　教学过程 　　一、揭题 　　　1、老师每天都给同学们一颗维生素C，你们知道维生素C吗？ 　　　2、那维生素C是怎样被发现的，又是被谁发现的呢？ 　　　3、今天我们就来读一个《维生素C的故事》。齐读课题。 　　二、初读课文，质疑 　　　1、自读课文，要求：读准字音，读通课文。 　　　2、再读课文，质疑 　　　　“海上凶神”这种怪病有什么症状？ 　　　　　病重的船员是怎么对哥伦布说的？他们为什么要这么说？ 　　　　　病重的船员为什么在荒岛上能转危为安？“海上凶神”这种怪病的原因是什么？ 　　　　　病重的船员在荒岛上是靠什么维持生命的？ 　　　3、疏理学生质疑，布置学习活动： 　　　　动笔读书：读读找找，自己解疑。 　　　　真情播音员：文中有许多感人的话，请你找出你觉得好的地方， 　　　　　把你的感受写在旁边。再有感情的朗读一下。 　　　4、交流。 　　三、总结延伸 　　　　课件出示有关维生素的小知识。 17《维生素C的故事》