陈情表(上课)讲解.ppt

诏书切峻，责臣逋(bū)慢；郡县逼迫，催 臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏 奔驰，则刘病日笃(dǔ)；欲苟顺私情，则 告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 切，急切。 峻，严峻，严厉 逃脱 轻慢怠慢 介宾后置 流星的火光 名作状，一天天地 沉重 古今异义 报告申诉 姑且迁就 进退两难 形容进退两难的处境， 狼狈不堪 赴京就职 被动句 登门 手捧 本段作者反复陈述朝廷对自己的知遇之恩，表达自己的感恩之情。 1. 作者反复陈述朝廷对自己的知遇之恩，表达了自己的感恩之情。同学们说说哪些是说朝廷对自己的恩遇，哪些表达自己的感恩之情。 察臣孝廉，举臣秀才， 拜臣郎中，除臣洗马。 寻蒙国恩，非臣陨首所能上报。 恩遇： 感恩： 2. 本段哪句话“泄露”了作者的思想感情？ 臣之进退， 实为狼狈。 3. 作者“进”难在哪里，“退”难在哪里？ 进：无以报答祖母养育之情。 退：不能回报朝廷知遇之情。 4. 从本段中我们看到的是李密的态度坚决，还是哀婉陈情呢？ 词意凄恻婉转，恭谨虔诚，外表像是俯首乞怜，令人同情，实质是态度坚决：不去应征。 精读全文 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙 矜(jīn)育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣 少仕伪朝，历职郎署，本图宦(huàn)达， 不矜名节。 伏，俯伏；惟：想 古代下级对上级表示恭敬的用语，常用语奏疏和书信。 遗老。指年老而有功的旧臣。 怜悯 更加严重 况且 省略“于” 做官显达 顾惜 尚且 抚育 名词用作动词；任职，担任 今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢(zhuó)， 宠命优渥(wò)，岂敢盘桓(huán)，有所希冀(jì)。 但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝 不虑夕。 极、最 过分 提拔 恩命。 宠：恩荣。 优厚 徘徊不前的样子 非分的企求 只 太阳接近西山。薄：迫近 用日落比喻人的寿命即将终了 气息微弱、将要断气的样子 生命垂危 预料 所字结构 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无 以终余年。母、孙二人，更(gēng)相为 命，是以区区不能废远。 没有…的办法。 使动，使…终了，译为“尽，度过”。 轮流，更替 拳拳，形容感情恳切。 形作动，远离 因此 本段提出孝之大理。 1. 本段与上段内容基本相同，是否有重复之嫌？ 不重复。本段在第一句就指出了一个关键问题：圣朝以孝治天下。因此，作者为尽孝心而不应朝廷征召就是合情合理又合法的了。这段文字是进一步向晋武帝阐明道理。 2. 作者在本段提起自己在前朝为官的经历，是否多余？ 从历史背景看，双方关系微妙。作者是前朝官员，陈情的对象是今朝的君主，为打消对方的疑虑，就必须表明自己“本图宦达，不求名节”的人生目标，此处一笔，不着痕迹，但却正是问题的关键所在。 本段讨欢心、诉悲苦、求谅解、表心志，极尽陈情之能事。针对上文，孝祖母和报国家之间的两难选择，首句即言“以孝治天下”是治国的纲领。言外之意是孝祖母虽然是私情，却也合情合理，也合法。于是就为下文“乞终养”提出了理论依据。然后陈述了自己的从政经历（出仕蜀政权）和人生态度（本图宦达，不矜名节），打消了晋武帝的疑虑；再以祖母病笃为据，强调了自己的特别处境，进一步打消了晋武帝的疑虑，说明自己确实难以远离祖母去为国效力，因而要求得体恤。 精读全文 出 师 ——李密 表 陈 情 表：是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。 我国古代臣子写给君王的呈文 有各种不同的名称, 战国时期 称”书”, 到了汉代, 则分为:章, 奏,表,议四类. 表的内容多为 有叙有议, 但是叙事和议论都 带有感情色彩. 文体知识 “表”是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺。因为“表”的阅读对象是皇帝，所以一般都态度诚恳，措辞谦恭，读起来如对面谈心，颇为感人。 陈情表 陈述、禀报 隐情、苦衷 奏章 禀告自己苦衷的奏章 是谁陈情？ 向谁陈情？ 陈什么情？ 作者简介 （李密，224——287） 李密，字令伯，一名虔，西晋犍为武阳（今四川彭山县）人 ，文学家。李密祖父李光，东汉末曾任朱提太守。但李密从小境遇不佳，出生六个月就死了父亲，四岁时舅父又强迫母亲何氏改嫁。他是在祖母刘氏的抚养下长大成人的。祖母对他关怀备至，他对祖母也十分孝敬。 《晋书·李密传》载：“刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。” 李密幼时虽体弱多病，但甚是好学。师事谯周，博览五经，尤精《春秋左氏传》，以文学见长。 年轻时任蜀汉尚书郎，曾多次奉命出使东