(五年级上册第四单元导学案.docVIP

集 体 备 课 导 学 案 单元： 观察物体 主备： 钱 花 兰 复备： 　 　　　 一审： 二审： 三审： 开县汉丰第二中心小学 五 年级 数学 教研组 2013年 8 月 “简易方程”教学分析 1．用字母表示数 2．简易方程（解方程、列方程解决实际问题） 二、教学目标 1.初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。 2.初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。 3.感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。 本单元的作用： 1.从具体到抽象、个别到一般的一次飞跃。 具体的物（3个苹果）----数（3）----字母（用字母a表示3） 用一个符号表示一个数（常量）----用一个符号表示可变的、抽象的数（变量） 2.有助于对所学的算术知识进行巩固和加深理解。 3.有利于加强中小学数学的衔接，初步渗透代数的思想。 与原通用教材对比，有以下不同点： （1）解方程的方法 原通