(五年级数学第4单元教案.docVIP

文星小学“二三六生本互动课堂教学模式”集体备课教案 课题内容 ?分数的产生和意义 课时 第一课时 课型 新授 授课年级 五年级 备课时间 2015.04.10 主备教师 张蓉 导学 目标 知识与技能 在学生已有分数知识的基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。 过程与方法 经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力。 情感态度 与价值观 利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养学生质疑和验证科学知识的能力。 导学 重点 明确分数和分数单位的意义，理解单位“1”的含义。 导学 难点 对单位“1”的理解。 教、学具 三角板，小黑板 导学 方法 讨论法，讲授法 教案 使用 授课班级 班级人数 授课时间 执教老师 导学 流程 教师活动 学生活动 设计意图 集体 合备 个人 细备 情境 导入 一、创设情境1．提问：把6个苹果平均分给2个小朋友，每人分得几个？（3个）把一个苹果平均分给2个小朋友，每人分得多少？（每人分得这个苹果的 ）。2．指定一名学生用1米长的直尺量一量黑板的长度是多少米。（比3米长，比4米短）。 自主 学习 3．揭示课题在实际生产和生活中，人们在测量和计算时，往往得不到整数的结果，在这种情况下就产生了分数。究竟什么叫分数呢？这节课