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项目引领，切实提高课堂教学的实效性 汪 晴 信息技术专业部 金陵职业教育中心 2010.9.17 项目名称：海报设计与制作 课程名称：方正飞腾创艺5.0 专业方向：印前排版专业 课时安排：6课时 设计者：汪晴 背景分析是基础 整体思路要清晰 教学目标是关键 教学策略分五步 项目评价不可缺 课前课后多反思 一、背景分析是基础！ 地位与作用分析： 海报设计是本课程的重点内容之一，其中涉及比报纸编排更多的工具和技巧，能为提升学生的专业技能、熟练度，尤其是学生的创作水平有很大帮助。 学习者分析： 学生有一定的自主学习意识，能主动参与教学，积极思考，学习氛围浓厚，热爱本门课程。存在的问题是： 学生操作的熟练程度依旧比较低； 对所学的技能不会迁移，不懂得知识的举一反三； 依赖性强，总是依赖老师的讲解或者老师下发的制作手册，创新学习能力较弱； 部分班级依次外出见习，对学生情绪有所影响，对教学也带来一定的不稳定因素。 二、整体思路要清晰！——项目引领 三、教学目标很关键！ 知识目标: 了解海报设计的总体原则和主要构成要素 掌握海报设计的整体制作流程 技能目标： 能进行较复杂的海报设计与制作 会对完成的作品进行预飞、打包和输出 能主动搜集海报制作所需的全部资料并提取可用信息 能主动围绕主题进行海报的总体构思 行为目标： 学生养成主动筛选有效资源的习惯 学生养成