植精典课件物激素和动物激素调节(实验内容).ppt

实验专题复习 激素调节实验设计专题 饲喂法 如使用甲状腺激素制剂，甲状腺激素抑止剂饲喂蝌蚪，现象前者在短时间内发育成微型青蛙，后者最终长成巨型蝌蚪。说明分泌的甲状腺激素有促进小动物的发育功能。应该注意的是使用饲喂方法的激素应该是一些小分子的激素，如性激素，甲状腺激素、肾上腺素。 摘除法（切除法）一般选取较大的动物作为实验材料如小狗。处理是摘除甲状腺，实验现象是小狗的身体臃肿，新陈代谢低下，发育停止，反应迟钝，精神萎靡。说明甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育，以及提高神经系统的兴奋性有关。这种方法适用的比较广泛，内分泌腺分泌物质的功能可以采用此方法。（通俗讲：与症状相反的叙述即是这种激素的功能） 注射法如小白鼠注射一定剂量的胰岛素，小白鼠反应迟钝，活动减少，甚至昏迷。本实验能证明胰岛素能降低血糖浓度。较大剂量的注射能出现昏迷。这种方法使用的也是比较广泛的。 切除注射法切除幼年小狗的垂体并且注射一定浓度的生长激素。现象生长停滞到继续生长。说明垂体分泌的生长激素促进了动物的生长。各种内分泌腺均可以通过切除与注射法配合，证明其产生的腺体极其生理功能 阉割移植法 如探索性激素的功能，实验材料可以选择成年的公鸡，先切除其睾丸并观察，然后移植卵巢进一步观察。实验现象开始雄性第二性征消退，后来逐渐出现了雌性的第二性征。此实验结论是性激素可以激发并维持第二性征。这种方法激素产生部位极其功能的探究，如性腺。 实验设计： 实验目的：验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用 实验材料：蝌蚪100只，饲料缸若干只，水饲料温度计，甲状腺激素等 实验过程： 预测结果： 结论： 解析：此题为动物饲养的实验，目的是要验证甲状腺激素对蝌蚪发育的促进作用。分析实验原理，较容易想到进行对照实验。一组用含有甲状腺激素的食物饲喂，另一组用不含有甲状腺激素的食物饲喂，观察蝌蚪生长发育情况，就能达到验证目的。 实验设计：甲状腺激素对蝌蚪发育的促进作用 实验过程：（1）选取发育相同体长相等的20—30只蝌蚪平均分成两组，标记A组和B组；（2）将两组蝌蚪分别放入水质，水量，饲料和温度完全相同、的两个饲料缸内饲养；（控制无关变量）（3）将A组作为实验组，在饲料中放入适量的甲状腺激素，B组作为对照组，饲料中不加入甲状腺激素；（4）在相同的条件下培养若干天（10-20）天，每天对蝌蚪的生长状况进行对比观察，将观察情况进行记录。 预测实验结果： A组蝌蚪比B组蝌蚪发育快变成小型的青蛙。结论甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用。 高频考点五：验证植株上的幼叶合成生长素防止叶柄脱落 应用：某高三某同学从生物学资料得知：“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”。为了验证这一结论；该同学利用如图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是（ ） ①选取同种生长状况相同的植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株；②将3株全部去掉顶芽；③将3株全部保顶芽：④将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶；⑤将去掉叶片的甲、乙两株横断面均涂上一定浓度的生长素；⑥观察三株叶柄脱落情况。 A．①③④⑥ B．①②④⑥ C．①③⑤⑥ D．①②⑤⑥ * (一)单一变量原则 (二)对照性原则 小结 (三)等量性原则 ①生物材料要相同 ②实验器具要相同 即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同。 实验中要做到“单一变量” ，应注意等量的原则 　 即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小、型号、洁净度等要完全一样。 ③实验试剂要相同 ④培养条件要相同 　即试剂的成分、浓度、体积要相同。尤其要注意体积上等量的问题 　　相同且适宜 一、研究激素生理作用的常用方法 1、饲喂法 2、摘除法 3、注射法 4、切除注射法 5、阉割移植法 高频考点二：研究激素生理作用的常用方法及实验设计 二、实验设计思路： 第一步：将实验材料或者实验对象分组编号。 第二步：操纵自变量。并且控制无关变量 第三步：在相同且适宜的条件下培养一段时间 第四步：观察或者测量因变量（实验结果，有时还要求平均值） 前后自身对照 第二性症的消退和重现 器官摘除法和移植法 性激素 等量的生理盐水或清水 耗氧量多少或发育时间 注射或饲喂 甲状腺激素 等量的生理盐水 直接测血糖含量或检测尿液中是否有糖 注射法 胰高血糖素 等量的生理盐水 低血糖、昏迷 注射法 胰岛素 对照 检测指标 材料处理 激素名称 4、为了验证胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，请你根据给出的实验材料和用具，完善实验步骤，并预测实验结果。 ①材料和用具：年龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理盐水，注射器，血糖测量仪等。 ②方法与步骤 A