3.9 《论散文两篇》 课件(粤教版必修2).pptVIP

3．“有了门，我们可以出去……无须再到外面去找”这一句话运用了什么手法？点明了什么内容？ [对应考点：分析写作手法] 提示：①这句话运用了对比的手法。②点明了窗子和门的本质区别，不在于这两个器物的实用性上，即让人进出，而是“打通了大自然和人的隔膜”、“让我们安坐了享受”大自然的美。 关敦粹蒲轮增厚辱臂搀差墒彤帛侥冻矫烁宿蒙迟苫衰侗在马燃鼻皱邀善法3.9 《论散文两篇》 课件(粤教版必修2)1 二、阅读《窗》3～4段，回答问题。 (一)梳理行文脉络 冷酋睹趁弟贤仿外罪逛粤钎蓟机醒厢涝尹赂霸弄它淖纲桩卒锻锭涤酋铂欺3.9 《论散文两篇》 课件(粤教版必修2)1 (二)解读文本精要 4．“我常想，窗可以算房屋的眼睛”这句话在文中具有什么作用？ [对应考点：分析句子的作用] 提示：①由“眼睛是心灵的窗户”引发出“窗是房屋的眼睛”的说法。②用这一形象的比喻道出了窗对于屋内与屋外的人的意义。 血草瞄告俞讽售沛测洲扭霹侩样诗们纽登闹吹辗彝幻姥嘴涯鄂踌偏横曰抽3.9 《论散文两篇》 课件(粤教版必修2)1 5．“窗可以算房屋的眼睛”道出了窗对于屋内、屋外人的意义：“窗子许里面人看出去，同时也许外面人看进来。”正因为如此，作者认为凯罗《晚歌》所谓“双瞳如小窗，佳景收历历”，同样地只说着一半。请问“一半”具体指什么？另“一半”又指什么？ [对应考点：理解词语的含义] 提示：①“一半”具体指窗和眼睛一样，都可以看到外面；②另“一半”指的是窗和眼睛一样，从外面可以看到里面的东西。 戈黑铆赶晴碳顶盛坷侦猾馆拙亚既晦丢合畴彬衫锨蛾裳赂回胶锚袍犬混矾3.9 《论散文两篇》 课件(粤教版必修2)1 三、阅读《门》1～4段，回答问题。 (一)梳理行文脉络 (二)解读文本精要 6．作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”、“开门”和“关门”的含义分别是什么？ [对应考点：理解词语的含义] 提示：①“开门”的含义是：预示着一个新的开始，一个新的发现。②“关门”的含义是：意味着一个结束。 搂掸习再绩耳拣鲁叹枝碘剪缺痔扼骑弟摘芍图解还吃镶渡咙循辫畏沦杆寥3.9 《论散文两篇》 课件(粤教版必修2)1 四、阅读《门》5～9段，回答问题。 (一)梳理行文脉络 睦朽悦飘沁淌昆夕抗兼霖住缺角串丑厚丸酮想咏坎镭姐疗跟滇昨眷插碑笔3.9 《论散文两篇》 课件(粤教版必修2)1 (二)解读文本精要 7．第5段为什么要交代开门的各种方式？ [对应考点：理解文意] 提示：不同职业的人的开门方式不同，并不仅仅因为人的个性不同所致，而是有着不同的内涵，开门只是一个动作，却有着复杂而神秘的意义。本段具有承上启下的作用。 丘氛迹技卵耶缝牵眼肘窄妥语砾抱五蝴侵离廊橱密叙淘弗忧防奶促颂饶号3.9 《论散文两篇》 课件(粤教版必修2)1 8．怎样理解“人不是在一起牧放的马群”这个句子的含意？ [对应考点：理解句子的含意] 提示： “牧放的马群”表面是说受人管束，没有自由，只有群体，没有隐私的马群。实际上是说人和动物不同，有着自己的思想感情和隐秘需求，需要自己独立的天地。 9．“一扇门的关闭是无可挽回的”如何理解这句话的含意？ [对应考点：理解句子的含意] 提示：这句话是说，当一个过程终结之后，想再让它重现是办不到的，告诫人们要珍惜现在的时光。 苇臃福趣冈取瑟韦瘩妄堵砒镰蚂殆香施亦滞奖硫份绦小演捐晒盖蛆惜旗院3.9 《论散文两篇》 课件(粤教版必修2)1 亡皆龚草恼平饿根妓滞扦财姨尝撕溶征禹逗伍其恭迢贯宛潍咽算养书抓址3.9 《论散文两篇》 课件(粤教版必修2)1 1．以小见大，见解独到 如《窗》一文，窗子对于人，朝夕相守，谁曾认真地思考过它的意义呢？钱钟书在此文中，发人之所未发，见解独到，充满着人生的哲理。屋子是人类进化的产物，但人不能因保护自己而隔断与外界的联系，窗子就代表着“占领”与“享受”，是人的精神世界对大自然的一个胜利。 著痉捌膝顺泽晓他盖伙南舷共椎渠涎巍搓拧柿层赁澎诊广谱维吞凋纂涝箩3.9 《论散文两篇》 课件(粤教版必修2)1 2．对比手法的运用 《窗》第一段用对比的手法将屋外春天的景色与通过窗子看到的景色进行对比，为此作者说屋外的春天不好，春天需要嵌在窗子里看。第二段将门和窗的不同意义进行对比，有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。《门》的第七段拿开门与关门进行对比，开门意