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教 案 课题 名称 走向成功之门——高考复习策略的掌握 授课 教师 授课 时间 教学目标 1.使学生认识到有效的复习策略对于获得高考成功的重要性。 2.帮助学生了解自己在复习过程中存在的问题与困惑。 3.通过指导，帮助学生掌握有效的高考复习策略，从而提高复习质量与效果。 教学重点 1.帮助学生了解自己在复习过程中存在的问题与困惑。 2.掌握有效的高考复习策略，从而提高复习质量与效果。 教学难点 高考复习策略有效的掌握。 教学方法 讨论法、讲授法 教具 多媒体课件 课型 单一课 授课对象 高三学生 课时 1课时 教 学 过 程 备 注 心理聚焦 看图思考：他们怎么了？请同学回答。 心海泛舟 2002年天津理科高考状元对于考高分的秘诀他概括出了一个关键和三个基本。一个关键是始终保持浓厚的学习兴趣，三个基本是良好的学习态度、良好的学习方法和良好的知识组成。良好的学习态度是指正确看待每一个阶段的学习，并且为自己确立一个明确的努力方向。良好的学习方法包括预习、听讲、复习三部分。预习必不可少；听讲手要勤、眼要动、脑要活；复习时需要特别强调的是看书，许多同学在大量做题时往往忽视看书这一重要环节，这是最要不得的。看教科书是越细越好，做题则是越精越好。良好的知识组成是要寻找最适合自己的知识结构，偏科不可取，但应该在全面发展的基础上有特长、有爱好。要扬长避短发动主攻，主攻方向应该是你具有较大发展空间的那一科。 状元是这样想这样做的，那么同学们在复习过程中又是如何做的呢？你们在预习、听讲、作业、复习的每个环节中都有一些什么困惑呢？下面就请大家认真仔细地思考一下，看看在这四个环节中，你哪个环节困惑最多，最想得到老师、同学的帮助。考虑清楚之后，大家就马上行动起来，把你遇到的困惑都找出来，并记录下来。完成之后，前后桌交换记录纸，同学为对方提出的问题提供建议和策略。 心理氧吧 建构主义学习理论认为：复习的过程就是学生在已有知识的基础上再次建构知识网络的过程，在建构过程当中，个体要依据新的学习对过去掌握的知识进行重新的同化与顺应，并在活动中强化这些知识。因此，在提高复习效率过程中，必须目标明确、善于记忆、积极思维、科学安排时间、保持良好的心态，这些都是取得成功的充分必要条件。 复习在高中三年级时主要有三个阶段： 第一阶段是系统化阶段。策略是系统复习各科知识，覆盖所有知识点，唤醒大家对高一、高二所学知识的记忆； 第二阶段是专题化阶段。策略是通过专题性复习达到查缺补漏，综合归纳，增加考试经验； 6分钟 多媒体呈现 8分钟 讲解 副板书 8分钟 多媒体呈现 教 学 过 程 备 注 第三阶段是调整阶段。策略是合理地分配时间和精力，各科的复习不偏废。研究发现，复习效率与所用的时间并不一定成正比，关键在于复习的质量如何。一般来讲： 8～11点，是组织、计划、写作和进行创造性思维活动的最佳时间。 11～12点，讨论问题最佳时间，用于解决问题和进行一些复杂的决策。 下午4～6时，思维又开始活跃，是进行长期记忆的好时光。5～7时，人体的体温最高，此时做些锻炼有助于你在晚上进行工作。 晚7～10时，可就一些逻辑性强的内容进行思考，是学习的最好时间。 心理调试 以充分的知识素质为武器，以灵活多变的能力素质为战法，以健康快乐的心理为准备是取得高考总复习成功的必备要素。 第一阶段：复习多半从高三开始，止于次年2月前。 复习成功的主要标志就是把同学对各科知识的掌握水平提高到历史最高点。复习原则为：跟住教师，能使知识形成条理的速度加快；熟悉课本的过程，就是全面复习知识点的过程；选一本好的参考书。欲保证这些原则的实现，必须建立与之相应的学习和生活习惯。 第二阶段：复习多半从2月到5月前。复习原则为：恰当重视大大小小模拟考试；根据成卷的显示查缺补漏，进而分析、弥补知识上的不足；根据名次及分数调整自己的目标定位，摆正位置，以利再战；建立各科错误登记本，降低重复性错误；提高时间利用率，将不该丢的分都拿回来。 第三阶段：从5月至高考。复习原则为：要抓牢基础知识，将应该拿的分都拿到；完整地做好几套模拟热身赛题同样必不可少；通过实战积累心理调适的经验；有效利用过去建立的错误登记本，集中精力排除错误，达到事半功倍的效果；专攻难题、偏题的做法应摈弃。 自我确定目标：常用的方法是根据自己的考试试卷分析，找出会做但做错的试题，计算其分值，把这些分值加到所得的分数中，看这个分值在班级、年级是一什么位置，这个位置就是下次努力的目标。 阅读与思考 1、成功，不要跳过。2、怎样成为天使。 听完这些小故事，你认为在自己向高考冲刺的过程中，该如何做呢？这些小故事对你的复习有何启示吗？ 探究与活动 通过学习，同学们一定对自己未来复习中所要采取的策略有了规划。