四川省宜宾市南溪县第五中学2017届高三语文一轮复习 古诗鉴赏 第二章 专题三 考点突破四 理解、领悟古诗的思想感.docVIP

理解、领悟古诗的思想感情 Ⅰ　把握思想感情的途径和要诀 一、理解、领悟思想感情的三种途径：题材、形象、手法 1．题材→思想感情 古诗的思想感情与诗歌的题材有密切关系，相同的题材，其情感也有共同之处。因此，从题材入手切入对思想感情的理解，是一个非常重要的途径。(具体内容详见本章专题一“从题材类别入手读懂古诗”部分) 2．形象(意象)→思想感情 阅读下面两首诗，然后回答问题。 云安阻雨 [唐]戎昱 日长巴峡雨濛濛，又说归舟路未通。 游人不及西江水，先得东流到渚宫[注]。 江陵愁望寄子安 [唐]鱼玄机 枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。 忆君心似西江水，日夜东流无歇时。 注　渚宫：春秋楚国的王宫，故址在湖北荆州，作者用来代指他的家乡。 (1)这两首诗的前两句都通过________这一意象来暗示作者的感情。 (2)两首诗中的“西江水”意象所蕴含的感情有何不同？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)船 (2)第一首表达了归家的渴望和急迫，第二首表达了对爱人的思念永无止歇。 精要点拨 诗歌总要具体描绘形象的，在描绘出的形神兼备的形象(意象)中寄寓作者的主观情感，间接地表情达意。写景则借景抒情，咏物则托物言志。景、物是诗人情感的最好载体。把握古诗中的形象(意象)，就能理解其中的思想感情。(具体内容详见本章考点一“鉴赏古诗的形象”) 3．手法(抒情方式)→思想感情 试指出下列诗句的抒情方式(如是间接抒情，则要指出具体的抒情方式)和蕴含的思想感情。 (1)故国神游，多情应笑我，早生华发。 抒情方式：直接抒情 思想感情：年华消逝、壮志难酬 (2)感时花溅泪，恨别鸟惊心。 抒情方式：借景抒情 思想感情：忧国伤时、乱世离愁 (3)凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 抒情方式：用典抒情 思想感情：报国无门、壮志难酬 (4)宁为百夫长，胜作一书生。 抒情方式：直接抒情 思想感情：建功立业、保家卫国的豪情 (5)鸡声茅店月，人迹板桥霜。 抒情方式：借景抒情 思想感情：羁旅异乡之苦 (6)执手相看泪眼，竟无语凝噎。 抒情方式：叙事(细节)抒情 思想感情：离别之苦、不舍之情 (7)明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 抒情方式：直接抒情与间接抒情相结合 思想感情：边关乡愁 (8)无限江山，别时容易见时难。 抒情方式：直接抒情 思想感情：亡国之痛 (9)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 抒情方式：直接抒情 思想感情：蔑视权贵、傲岸不羁 (10)知否、知否？应是绿肥红瘦。 抒情方式：直接抒情与间接抒情相结合 思想感情：美好易逝、青春短暂 (11)随意春芳歇，王孙自可留。 抒情方式：直接抒情、用典抒情 思想感情：厌恶官场、向往田园山水 (12)零落成泥碾作尘，只有香如故。 抒情方式：借物抒情 思想感情：坚贞不屈、爱国不渝 (13)身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。 抒情方式：直接抒情 思想感情：关心、同情百姓疾苦，却无能为力的愧疚 (14)阁中帝子今何在？槛外长江空自流。 抒情方式：直接抒情与间接抒情相结合 思想感情：昔盛今衰、物是人非、自然永恒 精要点拨 理解、领悟思想感情需要注意其抒情方式。古诗的抒情方式有三种类型：直接抒情、间接抒情以及两种方式相结合。其中间接抒情有借景抒情，借物(事、人)抒情，借古讽今，用典抒情等。它主要体现在：①写景句(要抓住景物特征揣摩含蓄之情)，②状物句(要抓住双层情感，一是关乎“物”的，二是“物”中寄托的情志)，③表达有特点的句子(如用了比喻、象征、对比、衬托等手法，要还原其本义；如用了用典、反语等手法，要理解其曲折之情)。 二、理解、领悟思想感情的要诀：抓、品显隐性“情语” 1．找出下列诗句中的“情语”。 (1)总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。(愁) (2)细草微风岸，危樯独夜舟。(独) (3)银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。(杜牧《秋夕》)[冷、凉(暗含冷寂)] (4)千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)[孤、独(暗含孤傲)] 2．探寻下面画线诗句的隐性关键词，并依此分析该处所蕴含的思想感情。 ①鹧鸪天 送　人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。 鉴赏　这首词是作者中年时的作品。那时候，作者在仕途上已经历了不少挫折，因此词虽为送人而作，但是所表达的多是世路艰难之感。 上阕前两句，上句言送别。《阳关三叠》本是唐人送别歌曲，加上“唱彻”“泪未干”五字，更觉无限伤感。下句忽然宕开说到“功名”之事，却把功名看成身外“馀