2012高中历史 7.2美国1787年宪法课件 人民版必修.pptVIP

答案：(1)理论来源：法国启蒙思想家孟德斯鸠提出的三权分立、制约平衡理论。 目的：防止任何形式的专制政治。 (2)首先是各州和联邦政府之间的分权制衡，在中央权力加强的同时，各州保持了一定程度的自治；其次是联邦政府内部立法、行政、司法三大权力部门之间的分权制衡，国会、总统、最高法院三足鼎立，互相制约；最后，是对立法权的分割，国会分成参、众两院。 作用：调和了不同权力机关以及中央和地方的矛盾，为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础。 一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分) 1.(2010·宿迁高一检测)参与1787年美国宪法制定的汉密尔顿说：“美国的繁荣取决于自己的联合。”此处的“联合”是指( ) A.单一制 B.城邦制 C.邦联制 D.联邦制 【解析】选D。本题考查辨析能力。1787年宪法制定的目的之一就是消除给美国带来政治和经济等方面危机的邦联制，所以C项错误，A、B两项不符合当时美国的实际情况，故选D项。 2.(2010·宁波高一检测)奥巴马参观 故宫博物院，在明清皇帝宝座前凝视 片刻，下列他脑袋里可能闪过的想法 不符合史实的是( ) A.中国帝王是专制君主，高高在上 B.作为美国总统的我大权独揽，就是无冕之皇帝 C.作为美国总统的我深受多方制约 D.中国的历史博大精深 * * 阅读教材P122第1～3自然段和“知识链接”以及P123第1～2自然段，探究讨论： (1)美国获得独立后所建立的体制有什么特点？ 提示：中央(邦联)政府软弱无力，而各州之间的独立性太强。 (2)结合美国独立后的历史背景，回答制定联邦宪法的必要性和可能性？ 提示：①必要性：松散的邦联阻碍美国社会的发展：a.政治：松散的邦联，无法维持统治的稳定，矛盾尖锐。b.经济：国内市场不统一，对外贸易被动；中央财政入不敷出，无力偿还债务。c.军事：无权维持常备军，国家安全受到威胁。 ②可能性：法国启蒙思想家孟德斯鸠的《论法的精神》为其奠定了理论基础。 阅读教材P123第3～4自然段和P124第1～2自然段及史学争鸣，并结合下列材料： 我们的宪法之所以恒久就在于它简洁。它是一块奠基石，而不是一座完整的大厦。或者用句老话比喻：它是根，而不是完美的藤。 ——威尔逊 探究讨论： (1)美国1787年宪法是如何解决建国后的政治危机的？ 提示：①宪法确定了美国的联邦体制，联邦政府是各州的中央政府，权力大大增强，各州仍保持一定的独立性。②中央政府的权力构建体现了三权分立原则，最高行政权归总统，最高立法机构是国会，最高法院掌握最高司法权，且三者之间相互制约与平衡。 (2)威尔逊说1787年宪法“它是根，而不是完美的藤”，如何理解？ 提示：1787年宪法只是开始确立美国的民主政治制度，它是基础，还需要不断地健全完善，因而它“不是完美的藤”，还有不少的局限性。 阅读教材P126第2自然段并结合下列材料： 如果两党的原则分歧很大，以致一执政党转变到另一执政党，就意味着根本转变，那就太危险了。 ——尼克松 探究讨论： (1)尼克松这番话的实质或“苦心”指的是什么？ 提示：两党在根本原则上应保持一致，本质上都维护资产阶级的根本利益。 (2)美国两党制的基本特点是什么？ 提示：①与总统制相结合，两党竞争主要表现在总统竞选上。 ②依据联邦宪法，两党交替上台执政，彼此制衡。 ③两党在执政的具体政策上或有所不同，但本质都是维护资产阶级利益的。 知识点1：年轻美国的窘境 1.“一个残酷的现实是：他们不能进行交易，没有统一的货币，无法制定外交政策，简直就是一场灾难。”上述材料描述的情况最可能出现在( ) A.1781年的美国 B.1789年的美国 C.1861年的美国 D.1933年的美国 【解析】选A。从材料可知，当时美国没有强有力的中央政权来稳定统治秩序，保护国家利益和主权。这一状况应出现在美国独立之初，即1787年宪法颁布之前的美国，故选A项。 知识点2：制约权力、平衡利益的宪法 2.下图所示会议的中心任务应是( ) A.制定联邦宪法 B.制定《联邦条例》 C.选举总统 D.选举国会议员 【解析】选A。本题考查基础知识的再认和再现能力。1787年9月，费城制宪会议召开，通过了新的宪法——联邦宪法，故选A项。 3.(2010·连云港高一检测)根据1787年宪法，下列哪项是违背宪法的( ) A.美国实行联邦体制 B.联邦政府权力加强，各州丧失独立性 C.构建三权分立的中央政府 D.权力之间相互制约与平衡 【解析】选B