(农村中学生心理健康的调查研究2.docVIP

农村中学生心理健康的调查研究 ? 关键词：新时期；农村中学生；心理健康；问题 ? 一、问题的提出： ????? 随着经济的快速发展，各种文化、价值观的冲击，特别是十七大报告后随着建设社会主义新农村政策的到来, 农村一改过去贫穷落后的面貌，经济复苏和增长确实让农村各项事业欣欣向荣,在给教育创设好的条件的同时，也带来了很多负面影响。社会主义新农村的特殊环境造就了一代特殊的青少年。研究新时期农村中学生的心理健康状况，关系到每所学校整体教育教学的稳定、关系到构建和谐社会发展目标。做到防患于未然，是这项研究的价值所在。针对新时期农村中学生的问题的研究，不仅应从思想、行为习惯和社会不良影响等层面入手，更应从心理学视角分析当代农村中学生问题产生的原因，进而采取相应的教育干预措施。 ? ??? 为了把当代农村中学生与20世纪中学生作比较，本研究中使用了“社会主义新农村”概念。以下简称“农村”，“社会主义新农村”这一概念，早在上世纪50年代就提出过。上世纪80年代初，我国提出“小康社会”概念，其中建设社会主义新农村就是小康社会的重要内容之一。此次五中全会所提建设“社会主义新农村”，则是在新的历史背景中，在全新理念指导下的一次农村综合变革的新起点。文中“农村”没有特殊指出的均指21世纪后新农村。中学生包括北京18个郊区县，不单单指密云。本研究中之所以对“农村”这一概念加以界定，是因为在建设社会主义新农村政策带领下， 农村发生了翻天覆地的变化，中学生的心理健康状况正是与这种环境密不可分。所以研究当代农村中学生心理健康问题，要在这个环竟下研究。脱离这个特殊时间背景的研究是不切实际的。 ? 二、研究方法 ? 1.被试 ? 总人数：495人 ? 性别：男252人，女243人 ? 年龄：平均13．46±1．03岁，最大16岁，最小11岁 ? 年级：初一年级208人，初二年级141人，初三年级146人 ? 各年级学生团体的基本情况见表1。 ? 表1：各年级学生团体描述 ? 人数 年龄 初一年级 全体 208 12．73 (0．87) ? ? 男 116 12．83 (0．96) ? ? 女 92 12．60 (0．71) ? ? ? ? ? ? 初二年级 全体 141 13．52 (0．72) ? ? 男 73 13．66 (0．80) ? ? 女 68 13．38 (0．60) ? ? ? ? ? ? 初三年级 全体 146 14．43 (0．57) ? ? 男 63 14．44 (0．56) ? ? 女 83 14．42 (0．06) ? ? ? 2.测量工具： ? 中学生心理健康量表由我国著名心理学家王极盛教授编制，是有效而准确地测查中学生心理健康状况的工具。该量表由10个分量表组成。 ? 三、结果分析 ? 本部分将以年级为单位，分别就量表总分和10个分量表的得分进行分析。 ? 3．1 总分 ? 【总分】反映的是受测者整体的心理健康状况。 ? 对“总分-因子分”的分析发现，年级和性别的交互作用显著，F(2,489) = 3．06, p 0．05。进一步分析交互作用发现，初二年级男生、初二年级女生和初三年级女生的“总分-因子分”较高（参见表2），说明这部分学生的心理健康状况较差。 ? 对“总分-等级分”的分析发现，各年级都有不同比例的学生出现轻度或以上的问题，以初二年级的问题比例最高，初三年级的问题比例略有下降，但女生问题仍然十分突出。初二年级女生和初三年级女生中等问题比例均超过了10%，初三年级还出现了较重问题个体（表2）。这一特征需要引起学校重视。 ? 表2：各年级学生“总分”情况 ? 因子分 等级比例（%） 正常 轻度 中等 较重 严重 初一年级 全体 1．92 (0．52) 59．1 37．5 3．4 ? ? ? 男 1．94 (0．51) 57．8 39．7 2．6 ? ? ? 女 1．91 (0．54) 60．9 34．8 4．3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 初二年级 全体 2．05 (0．58) 48．9 41．1 9．9 ? ? ? 男 2．01 (0．55) 49．3 43．8 6．8 ? ? ? 女 2．09 (0．61) 48．5 38．2 13．2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 初三年级 全体 2．01 (0．58) 52．7 37．0 9．6 0．7 ? ? 男 1．92 (0．55) 61．9 31．7 6．3 ? ? ? 女 2．06 (0．62) 45．8 41．0 12．0 1．2 ? ? ? 3．2 强迫症状 ? 【强迫症状】反映的是学生做作业必须反复检查，反复数数，总是在想一些不必要的事情，总害怕考试成绩不理想等强迫症状。