治学参考当有典.doc

治学当有典 笔者从事的是教学工作。十几年来，在工作和学习中都遇到过许多难题。要是时时处处都去问别人，一是不方便；二是别人也烦；三是你问的问题别人不一定也记得。你不可能把不懂的问题都积攒起来，在教学和工作中蒙混过关吧；更不可能说：反正我不懂的学生也不懂，我说了算，管他对与错。通过多年的学习和总结，我得出了一条经验：治学当有典。 一、典与经典 1、典是什么？ 典，这个词，谁都不生疏。从一开始读书就有字典、词典，什么《新华字典》、《三千常用字》、《汉语成语词典》、《现代汉语词典》、《康熙字典》、《辞海》、《辞源》、《通典》、等等，不可枚举。 我们来看看对典的解释吧： （1）《说文解字》：五帝之书也……（三皇之书叫三坟，五帝之书叫五典。） （2）：《尔雅》 《尔雅.释言》：典、彝、法、则、刑、范、矩、庸、恒、律、戛、职、秩，常也。 (所以“典常”同举) 《尔雅.释诂》：典，经也。(所以“经典”并用) （3）《康熙字典》：……《广韵》法也……（其实，本处引用有误）(所以有：法典。如:汉谟拉比法典。) （4）《辞源》： 常道、准则。…… 制度、法则。……（所以有词：典章） 重大的仪节。……(所以有：庆典) 记载法则、典章制度的重要典籍。……（所以有词：典范） 故事、掌故。……（所以有：典故） 掌管。……（所以有：典礼） 文雅。…… 从事。…… 抵押。……（所以有：典当） 姓。 （5）：《新华字典》： 可作为标准、典范的书籍：典籍…… 典故：诗文里引用古书中的故事或词语：用典。 （6）《现代汉语词典》： 标准；法则。…… 典范性书籍：…… 典故：…… 典礼：…… 书主持；主管：…… （Diǎn）姓。 通过这么多书籍的解释，你一定知道“典”是什么了吧，其实就是分类工具书，他囊括了许多知识，当然不是百科全书。结合自己的专业和工作实际，当然需要一些工具书。这工具书的用处可大、可广了。下面再继续看看下一个问题： 2、不妨把经典联系起来说说 1、经： 织物的纵线。…… 南北向的道路或土地。 …… 常道。…… 作为典范的书称为经。 …… 量度、筹划。…… 划分界限。…… 治理。…… 经过、经历。…… 上吊、自缢。…… 人体经脉的简称。…… 妇女的月经。…… 数名。…… 姓。 2、经典： 《辞源》： 旧指作为典范的经书。…… 宗教典籍。…… 《现代汉语词典》： 指传统的具有权威性的著作：…… 泛指各宗教宣扬教义的根本性著作：…… 著作具有权威性的：……（在中国最早的五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》） 3、引经据典： 《辞源》：引经据古：引用经史古籍中的文句及故事。……后多作引经据典。 《现代汉语词典》：引经据典：引用经典中的语句或故事。 其实，引经据典是一个成语，也是在生活中和学习中不断总结出来的一句经典的成语，教育部门更是用得多。如果你是这个行业，相信你一定会体会得到。 二、谈谈自己工作的尴尬 （1）遇到某些字时不知道是几画。在工作中，偶尔有学生问起某字的笔画。如：凸、凹在字典中的难检字笔画索引中的五画里可查到等。 （2）在闲谈中往往会与别人争论汉字的写法。如：番、肺、再接再厉等。番的上下是分开的，下面是一个“田”字；“肺”，有些人写作：左边“月”字，右边市字；再接再厉的“厉”字有些人写作鼓励的“励”等。 其实，只要有一本字典在身边，随时查查找找便知道了。 （3）在给学生讲解诗句时对课文中的解释至疑。如：“没在石棱中”等。至于这句诗，前次在书上看到的解释是：石棱：石缝。觉得不对，经过多次翻阅查找和查对，发现这种解释有误。石棱是石头上突起的地方，如果解释为石缝，又怎么能体现出作者的写作意图和李广将军的武艺高超呢？关于此种解释的文章已发表过。 三、引经据典对我们的帮助 能够引经据典，让我们在生活交往和学习交流中都具有充分的说服力，而且在社会生活中有有凝聚力。 （1）谈论问题时理直气壮。如：在和同事讨论“再接再厉”、“名列前茅”时。很多朋友都说“厉”字有“力”旁，而且正巧一个茶杯上印有再接再厉这个成语，也是有 “力”旁，我感到势单力薄，无法和他们争论，最后一位细心的老师拿来了一本字典，才为我说了公道话。在讲“名列前茅”时，许多同事都认为“茅”字是没有 “草”字头的，可一查字典，便知道了，其实有“草”字头。很多东西并不是我们猜的和想的那么简单。但要认真去记住每一样东西是不可能的。 （2）解决问题时证据确凿。在讨论“没在石棱中”对石棱一词的解释时，许多语文教师都用教学参考书作为有力的证据，我都弄懵了，不过我回家查找了许多书籍，引用了许多例子，终于将 ‘石棱’这个词弄清楚了。同事们比较佩服我的这种“钻牛角尖”的精神。 （3）工作中游刃有余。自己如果平时看得多、记得多在工作中就轻松得多了。记得有一次，一个上语文课的老师公出了，安排我去代