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教科版八上《透视追星》课件.ppt
第三单元 走自己的路第七课 偶像与自我 透视“追星” 学习目标 【知识目标】认识到追星是一种正常现象,理解“追星”的原因,掌握“追星”的利与弊。 【学习重点】“追星”的利与弊。 【学习难点】“追星”问题产生的原因。 你有崇拜的偶像吗? 看课本P67页的例子,说一说两位同学喜欢“篮坛飞人”乔丹的原因分别是什么? 知识巩固:一、单项选择题 1.喜欢明星是:( ) A.庸俗情趣 B.正常的心理现象 C.不良诱惑 D.老师反对的 二、辨析题 辨析:“追星”弊大于利。 答:这种观点是片面的,“追星”本身无所谓好坏。但怎样追星,对明星崇拜到何种程度,却有是非利弊之分;如果盲目追星,疯狂迷恋,迷失自我,妨碍我们的学习,影响我们正常的生活,这样的“追星”弊大于利。“追星”可以是一种成长的动力,丰富我们的精神生活,开阔视野,增长见识,从明星身上学到优秀的品质,这样的“追星”则利大于弊。所以,对“追星”的利弊问题应具体分析。 4.张强非常崇拜乔丹。“篮球飞人”乔丹带领芝加哥公牛队6次获得全美篮球冠军 ,彻底改变了人们对篮球的认识。他勇于拼搏,永不言败的精神,令人敬佩。这说明张强崇拜乔丹的( ) A.英俊潇洒的形象 B.超人球技 C.内在品质与精神 D.收入和地位 5.追星的的合理性有( ) ①“偶像”可以成为成长的榜样与动力 ②追求时尚与流行 ③“偶像”的优秀品质值得学习 ④获得感情刺激和感情寄托 A.①② B. ②③ C.①③ D.③④ * * * 欢迎进入我们的课堂 2013国培老师——龚远 课桌风景 教室一角 冰箱风采 卧室之光 床头风景 我们都是“超级女声”的追随者。 追星族 这些图片都反映了一种什么现象? 请同学们认真默读课文P64-70的内容,对照以下的思考题,大字部分精读,小字部分快读,并用铅笔做好标记。 时间:5分钟。 1.青少年学生 “追星”的原因。 (“追星”问题产生的原因) 2.追星的 “利”与“弊”。 自学指导 活动一:“追星”溯源 你为什么崇拜他或她? 你最欣赏他或她的哪一方面? 用几个词来形容? 小文:我崇拜获得国家科技大奖的科学家,他们用知识改变了自己的命运,也为祖国和人类作出了贡献,将来我也要成为这样的人。 小文为什么“追星”? 我们渴望成功,但在现实生活中我们 离成功还很远,在明星身上我们似乎 看到了已经实现的理想。(P65) 小强:“F4的英俊潇洒,孙燕姿的活泼开朗,周杰伦的酷味十足……虽然他们各有特点,但我从他们的歌曲里边都能或多或少的找到自己的影子。有时,自己很难说出的感受,却能在他们的歌声中真切地表达出来。所以,我非常喜欢他们以至到了崇拜的适度。” 小强为什么“追星”? 出于满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要。(P65) 小华:“看到明星们在舞台上表演,感觉很是刺激,我的偶像开演唱会,只要我有时间就会去看现场。明星们的发型和服饰也是我追随的对象,我们这一代人,哪有不喜欢新潮的?” 小华为什么“追星”? 寻求刺激、追求时尚与流行、追求 浪漫。(P65) 青少年崇拜明星的原因?(P65) (1)我们渴望成功,但在现实生活中我们离成功还很远,在明星身上我们似乎看到了已经实现的理想。 (2)青少年“追星”可能出于满足自己的精神寄托和情感共鸣的需要。 (3)青少年“追星”,也可能是为了寻求刺激 、追求时尚与流行、追求浪漫等。 (4)从众心理 不管出于什么原因, “追星”在青少年中是普遍存在的现象,也有一定的合理性。 两个同学都喜欢乔丹,但是理由不同:(P67) 钰琳同学 欣赏乔丹的外部形象和超人的球艺。 王勇同学 钦佩乔丹的内在品质与精神。。 欣赏偶像的外形特征(容貌、身材、 发型、服饰、动作等 ) 只能给人带来感官的享受 表层性欣赏: 实质性欣赏: 欣赏偶像的人格特征(性格、为人、举止、风度等) 会推动一个人把偶像所代表的精神内化为自我成长的动力 心理学家的话 (重表、重欣赏) (重里、重认同) “追星”的类型: 选择谁作为我们心中的明星(偶像), 喜欢或崇拜“明星”的什么特征或品质, 不仅反映了我们的兴趣、爱好与追求, 也折射出我们的精神世界。(P68) 活动二:“追星”利与弊 16岁的兰州女孩杨丽娟,十三年来荒废学业和工作,不惜四度到香港找寻刘德华。其父为帮助独女见刘德华一面,耗尽积蓄、卖屋、甚至要卖肾筹钱,多年来一家花了约12万元在追星上,陪爱女到港见刘德华后,仍不满足于只与偶像留影纪
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