教科版八上《透视追星》课件.ppt.ppt

第三单元 走自己的路第七课 偶像与自我 透视“追星” 学习目标 【知识目标】认识到追星是一种正常现象，理解“追星”的原因，掌握“追星”的利与弊。 【学习重点】“追星”的利与弊。 【学习难点】“追星”问题产生的原因。 你有崇拜的偶像吗？ 看课本P67页的例子，说一说两位同学喜欢“篮坛飞人”乔丹的原因分别是什么？ 知识巩固：一、单项选择题 1．喜欢明星是：( ) A．庸俗情趣 B．正常的心理现象 C．不良诱惑 D．老师反对的 二、辨析题 辨析：“追星”弊大于利。 答：这种观点是片面的，“追星”本身无所谓好坏。但怎样追星，对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分；如果盲目追星，疯狂迷恋，迷失自我，妨碍我们的学习，影响我们正常的生活，这样的“追星”弊大于利。“追星”可以是一种成长的动力，丰富我们的精神生活，开阔视野，增长见识，从明星身上学到优秀的品质，这样的“追星”则利大于弊。所以，对“追星”的利弊问题应具体分析。 4．张强非常崇拜乔丹。“篮球飞人”乔丹带领芝加哥公牛队6次获得全美篮球冠军 ，彻底改变了人们对篮球的认识。他勇于拼搏，永不言败的精神，令人敬佩。这说明张强崇拜乔丹的（ ） A．英俊潇洒的形象 B．超人球技 C．内在品质与精神 D．收入和地位 5.追星的的合理性有（ ） ①“偶像”可以成为成长的榜样与动力 ②追求时尚与流行 ③“偶像”的优秀品质值得学习 ④获得感情刺激和感情寄托 A.①② 　 B. ②③ C.①③ D.③④ * * * 欢迎进入我们的课堂 2013国培老师——龚远 课桌风景 教室一角 冰箱风采 卧室之光 床头风景 我们都是“超级女声”的追随者。 追星族 这些图片都反映了一种什么现象？ 请同学们认真默读课文P64-70的内容，对照以下的思考题，大字部分精读，小字部分快读，并用铅笔做好标记。 时间：5分钟。 1.青少年学生 “追星”的原因。 （“追星”问题产生的原因） 2.追星的 “利”与“弊”。 自学指导 活动一：“追星”溯源 你为什么崇拜他或她？ 你最欣赏他或她的哪一方面？ 用几个词来形容？ 小文：我崇拜获得国家科技大奖的科学家，他们用知识改变了自己的命运，也为祖国和人类作出了贡献，将来我也要成为这样的人。 小文为什么“追星”？ 我们渴望成功，但在现实生活中我们 离成功还很远，在明星身上我们似乎 看到了已经实现的理想。（P65） 小强：“F4的英俊潇洒，孙燕姿的活泼开朗，周杰伦的酷味十足……虽然他们各有特点，但我从他们的歌曲里边都能或多或少的找到自己的影子。有时，自己很难说出的感受，却能在他们的歌声中真切地表达出来。所以，我非常喜欢他们以至到了崇拜的适度。” 小强为什么“追星”？ 出于满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要。(P65) 小华：“看到明星们在舞台上表演，感觉很是刺激，我的偶像开演唱会，只要我有时间就会去看现场。明星们的发型和服饰也是我追随的对象，我们这一代人，哪有不喜欢新潮的？” 小华为什么“追星”？ 寻求刺激、追求时尚与流行、追求 浪漫。(P65) 青少年崇拜明星的原因？（P65） （1）我们渴望成功，但在现实生活中我们离成功还很远，在明星身上我们似乎看到了已经实现的理想。 （2）青少年“追星”可能出于满足自己的精神寄托和情感共鸣的需要。 （3）青少年“追星”，也可能是为了寻求刺激 、追求时尚与流行、追求浪漫等。 （4）从众心理 不管出于什么原因， “追星”在青少年中是普遍存在的现象，也有一定的合理性。 两个同学都喜欢乔丹，但是理由不同：（P67） 钰琳同学 欣赏乔丹的外部形象和超人的球艺。 王勇同学 钦佩乔丹的内在品质与精神。。 欣赏偶像的外形特征（容貌、身材、 发型、服饰、动作等 ） 只能给人带来感官的享受 表层性欣赏： 实质性欣赏： 欣赏偶像的人格特征（性格、为人、举止、风度等） 会推动一个人把偶像所代表的精神内化为自我成长的动力 心理学家的话 (重表、重欣赏) (重里、重认同） “追星”的类型： 选择谁作为我们心中的明星（偶像）， 喜欢或崇拜“明星”的什么特征或品质， 不仅反映了我们的兴趣、爱好与追求， 也折射出我们的精神世界。（P68） 活动二：“追星”利与弊 16岁的兰州女孩杨丽娟，十三年来荒废学业和工作，不惜四度到香港找寻刘德华。其父为帮助独女见刘德华一面，耗尽积蓄、卖屋、甚至要卖肾筹钱，多年来一家花了约12万元在追星上，陪爱女到港见刘德华后，仍不满足于只与偶像留影纪