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语文基础知识 一、语文基础知识及运用??　　1．语??音????①看声母????? ? ②看韵母????? ③看是否是多音字??　　2．错别字????①看形似字???? ②看同音字??　　3．近义词????辨析不同点??　　4．成??语????①解释成语的意思?? ②看使用范围（对象）? ?③看感情色彩??　　5．连??贯????⑴看句子结构（主谓??动宾??被动句??把字句等）??　　 ⑵看语意?? ?①承接问题回答? ??②围绕哪个中心?? ?③句与句之间的逻辑关系??　　6．标点符号? ?圈出标点符号，想一想它的用法（记清每样标点的用法是基础）??　　7．默??写???? 呈现相关句子——书写——看有没有别字??　　8．关联词??????　　◆修改关联词:分步实施，按句操作，圈出关联词，然后:??　　 ①看搭配??????? ②看分句间的关系??　　规范表述为： ①把“××”改为“××”；??　　 ②去掉“××”；??　　 ③把“××”移（放）到“××”之后（或之前）；??　　 ④在“××”前（或后）加“××”??　　◆关联词辨析:在提供的选项中辨析是否误用、滥用、搭配、漏用这里要着重提出的是不考关联词的位置。??　　9．语??病???总体思路：分步实施，按句操作，找出主干，然后：??　　①看是否缺少成分???????????????②看搭配是否一致??　　③看内容有否重复???????????????④看前后是否矛盾??　　⑤看介词是否得当???????????????⑥看修饰语的排列顺序??　　规范表述为： ①把“××”改为“××”；??　　 ②去掉“××”；??　　 ③把“××”移（放）到“××”之后（或之前）；??　　 ④在“××”前（或后）加“××”??　　10．仿 句?? ?①看例句或前后句的结构形式（划分成分??注意修饰语和中心语的词性）??　　②看语意间的联系??　　③看例句或前后句所用的修辞手法????????　　④发挥想象(联想)，确定内容仿写；仿写后修改??　　二、现代文阅读??　　（一）记叙性文章阅读(小小说??文化散文)??　　总体思路：整体感知——理清思路——揣摩语言——概括表述??　　◆整体感知：文章的基本内容（什么人？什么事？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）??　　◆理清思路：作者的行文思路（叙述的基本要素??作者的情感变化??材料的安排??文章的过渡）??　　◆使用关联词揣摩语言：重点词句的剖析??　　◇引领文章主旨的词、句??（描写句???抒情句???议论句）??　　◇重点虚词 （如：不但……而且……???因为???何况???但是????然而???因此等）??　　◆概括表述：可以借助找主干的方法概括提炼关键性文字；根据自己的理解重组表达。??　　操作程序：??　　①通读一遍文章，阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；??　　②看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再阅读划出与题干相关的材料，截取关键性文字；??　　③根据答题要求，加工改造，概括提炼。（尽可能利用原文中的关键性文字答题）??　　11．①概括文章内容：按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，组合回答。??　　示例：??　　◆请以朱丹的言行为发展线索，概括叙述小说的主要情节。(不超过80个字)(5分)??　　◆请概括叙述我“的奇特经历”。 (不超过60个字)??　　②词、句、标题的含义：确定范围，从解释本义、题面义着手，结合语境、文章内容解释特定意义。??　　示例：??　　◆第5段中加点的“他的意思”、“这个问题”分别指的是什么？??　　12．理解题——主干题，能贯串全文，即概括的要点有时不限于某一段，而是全文。??　　总体思路：看分数分点答题??　　⑴理解内容，分析原因。可以运用如下方法：确定好范围，划出相关语句，筛选关键性文字，然后加工改造。??　　⑵语句或段落在文中的作用。??　　①结构上（线索作用，串连全文????总起，引出下文；????铺垫，打下伏笔；??先抑后扬?????预示性作用；??渲染气氛；??承上启下，过渡；??总结全文）??　　②内容上（语面的象征义、喻指义?????表现人物思想性格??????点明全文思想意义）??　　示例：??　　◆文章以“仙人掌”为题，并在文中多次提到，对“仙人掌”在文中的作用，你是怎么理解的？??　　◆文章结尾大师所说的话：“为了一种精神，一种人类正在流失的精神。”在文章中起什么作用?请作简要