七巧板制作教案.docVIP

七巧板制作（第1课时） 栖凤双语小学 刘慧老师 教材分析： 本节课是通过拼七巧板使学生进一步巩固已经认识的平面图形，长方形、正方形、三角形，初步认识平行四边形。通过摆给出的图案、指定图形和自由摆图案等活动发展学生的空间观念，体会图形之间的关系。 学生口述“我用了××块××形和××块××形拼成了××图案”目的是进一步认识这几种图形的特征，同时让他们了解各种图形之间都有一定的联系。 教学目标： 1、通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步巩固已经认识的平面图形：长方形、正方形、三角形。 2、培养学生的空间观念及动手操作能力和创作能力，发挥学生的想像力和创造力。 3、培养学生探究精神和合作意识。 教学重点： 认识平面图形：长方形、正方形、三角形及平行四边形。 教学难点： 七巧板的制作 教学学具： 课件、实物展示台，每生一份七巧板拼图、剪刀、20份正方形纸、彩笔、 直尺、铅笔 教学过程： 回顾旧知: 师：同学们，在上课之前，老师先给大家看几个图形。 学生举手回答或一起回答 【设计意图:回顾以前的知识，有利于进行下面的教学过程】 二、创设情境，激趣导入： 师：今天老师带来了几只小动物，我们来一起看一下。 生可以根据自己的观察说出动物的名字 师：同学们仔细观察一下，图上共有几种物体？每种物体有什么特点？它们是由我们学过的哪些图形拼成的？ 生1：正方形、三角形、平行四边形。 生2：都由七块拼成的……用一副七巧板拼的…… 师：这些动物是由有趣的七巧板拼成的，我们今天就来学习一下七巧板。 [设计意图：将一些数学知识趣味化、形象化，从而达到激发学生学习兴趣的目的] 师：有同学知道七巧板起源于哪个国家吗？ 师介绍来历：七巧板是由一个正方形分割成七块而成的。七巧板起源于中国，19世纪开始流传到世界上不少国家，被称为“东方魔板”。如上图，它虽然只由七块板组成，但却可拼出多种多样的图形。 认识七巧板 七巧板制作过程： 师：在古代就已经有人制作出了七巧板，今天呀我们也一起来制作一副七巧板。在制作七巧板之前，我们先来一起观察一下七巧板。 【设计意图：先让同学观察，然后让同学找出七巧板的分割线，让同学更加理解七巧板的构造】 师：首先我们看一下，把正方形分割成两部分该怎么分呢？同学们观察一下是哪一条线呢，哪位同学给我们画出来？ 找同学画出，其他的几条线也让同学去画出来。 师：现在请同学们拿出老师刚才发给你们的正方形白纸，我们该怎么折叠去找出刚才我们画的这六条线呢？下面跟着老师一起做，向老师这样把白纸摆放在你们的桌子上。我们找出正方形的这两个角，然后再对折，这时我们折叠成的是一个三角形；我们再把三角形的这两个角重合，我们再向上一步的操作一样，把三角形的另一个角再这样折叠过来；折成这样之后我们再慢慢展开，展开完之后，同学们有没有发现出现了很多的折痕，那么下面我们就从这些折痕中找出刚才我们画出的这些线。 找同学到讲台来指出这些线。 师:七巧板的轮廓我们已经画出来了，刚才我们同学说七巧板有七种颜色，那么现在我们就用自己喜欢的颜色给七巧板涂色。同学们在观察的过程中有没有发现我们在涂色的过程中应该注意哪些事情。 生：每个图形用一种颜色 师：我们涂色有一个口诀，先涂边边再涂中间。 师：这样一副七巧板就已经制作的差不多了，还差最后一步，把它们剪下来。 留几分钟让学生剪 师：同学们都已经制作出来了七巧板，我们给自己掌声鼓励一下。 师：七巧板中有三角形、正方形、平行四边形，它们各有几个呢？ 生：三角形有5 个，正方形有1个，平行四边形有1个。 师:这三种图形加起来刚好等于？（播放课件） 师：所以我们把它叫做七巧板。 2、拼一拼 师：老师在上课之前用七巧板拼成了三只小动物，现在我们用七巧板制作一个三角形和正方形，老师看一下哪个同学拼的又快又好。 【设计意图:让学生先从简单的入手，下节课再详细讲解七巧板的图案】 课后小结 七巧板有七个图形组成； 七巧板有三种图形，分别是三角形、正方形、平行四边形； 七巧板中有五个三角形，一个正方形，1个平行四边形。 课后作业 师:课后想一下用自己制作的七巧板还可以拼出哪些图形或图？ 板书 七巧板 1、七巧板有七个图形组成； 2、七巧板有三种图形，分别是三角形、正方形、平行四边形； 3、七巧板中有五个三角形，一个正方形，1个平行四边形。