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与母难处 跟母亲无法相处的青少年女儿 -- 青少年亲子关系的调节与适应问题 第一节：个案报告与操作评论 [个案报告] 患者小池，是15岁初三学生， 根据小池的叙述：她在初一前，学习成绩中等。初一下半学期，爸爸因车祸突然去世。为了妈妈，小池就下决心好好学习，一切听从妈妈的安排，课余时间都占满了，学习成绩拔尖。但是每往上爬一点，妈妈就会说：“你不行，某某比你还强，你得让妈妈长脸。”但是，小池觉得妈妈的要求实在太高了，她根本达不到，所以小池心里很难过；但她也没有办法向妈妈说。小池参加竞赛拿了很多奖状，妈妈会到处跟别人说，炫耀，小池觉得承受不了，怕以后做不好，无法继续拿奖状就很丢脸。 小池说明：妈妈一向说话蛮横，板着脸，没有表情。至于她自己，性格向来内向，不喜欢说话。她认为自己的性格本来就跟母亲合不来。母亲很强势，凡事都要她说了算，所以作小女儿的她在家里什么也不说、也没办法说。她以前也曾尝试与妈妈沟通，但通常是刚开口，妈妈就不耐烦地说，“哎呀，别吵了，太累了。”所以，小池也就没有心情继续和妈妈沟通了。 小池还说：“妈妈很在乎我的学业表现。我在学校有一点不适应，妈妈就给我转学，妈妈给我转了一个又一个学校，而且都转进好的班级，我都厌倦了。妈妈每次托人时都会告诉人家‘我的孩子有多么多么优秀’，我不愿这样，压力太大，进好班考不进前十名，很难受。其实按正常分班就行了，何必托人呢？ 小池叙述她平时住校，夜晚自己洗完衣服就9点多了，但还要努力学习到凌晨2点，这样很累。但她的妈妈不理解，嘴上说知道知道，但母亲其实根本不理解。母亲怎么说，都是刺耳的，还不如别说。小池说：在学校比较累，回到家里，一放松，就容易睡觉。她正睡着，妈妈经常就突然把她拽起来，要她学习。但她心脏不好，猛地起来特别难受。小池说：“本来想回家以后好好学习。但是，妈妈也太着急了吧？下午三点多才到家，下午就给我找了个补习班，让我去上课。那个老师讲的一点儿也不好，就是照着书本念，好多人在课上睡觉。我告诉妈妈，要求换一个补习班，可是，她根本不听我说的是什么，让我将就着听”。 小池诉苦说：“我妈她永远是对的，我抬头一看见她，就扭头瞅着电视，宁可闭着眼睛我也不愿看见她。她总是告诉朋友们为了我，她被折腾得身体都垮了。我不喜欢她的朋友对我说三道四，其实我的身体也被她折腾垮了。” 小池还埋怨地说，她很不喜欢妈妈干扰她的朋友。她说：“母亲只要我交成绩好的朋友；学习成绩不好的就不准她交！ 结果初二时，妈妈管理得害得我一个朋友也没有了，在学校不交一个朋友。没有朋友，妈妈又让我交朋友；我交了又说不好，感觉很矛盾的”。 小池也很不满意妈妈不信任她，家里的事什么也不跟她说。母亲说：“你就适合学习，你还能干什么？你想吃什么，我给你做。”小池说明：“我感觉我需要的不是这个，她不知道我需要什么，好像我不是家里人似的。我干什么都没有自由。父亲去世后，我身体不好，我自己想锻炼身体，但是妈妈就是不让，而是拿出一堆药来非让我吃，可我根本不想吃药。我每天就是上学、放学和补课，太无聊了，妈妈不让我参加一切活动。比如学校组织的大扫除、植树等活动，妈妈给班主任打一个电话，我就只能一个下午在家里学习。她总说学习好就可以了，在家里被子我没叠过，袜子我没洗过，她什么也不让我干，都是她干。我心里挺难受的，我什么也不干，学习也没学好”。 [治疗经过] 该个案经历过两次治疗。头次主要跟病人会谈；第二次跟病人姐姐会谈。 第一次会谈： 姐姐带小池来会谈。姐姐先敲门，在征得治疗者的允许后，姐姐招呼小池进来，小池才慢吞吞地走进诊室。姐姐长得很漂亮，打扮也很时髦，看起来很干练，说话和做事都很麻利的样子，进来还没有坐稳就督促小池快交代她的问题。“为什么不想上学了？快跟医生说出来，解决了你的问题好早点回去上学。”姐姐一副咄咄逼人的样子，而小池在一旁低着头，不吭声。与姐姐相比，小池显得更文静，好像还有点害怕，不愿开口。看到这个样子，治疗者建议小池和姐姐分开谈，先和小池谈。姐姐临出门还在叮嘱小池要把心里的话说出来。 姐姐出去后，治疗者看着仍然低着头的小池，用理解的口气告诉她，她不想上学，一定有自己的苦衷，治疗者愿意帮助她。小池仿佛一下子打开了话匣子，她用平静的口气，几乎没有容治疗者插嘴，一口气说出了她跟母亲的关系。她说明得很详细，让她跟妈妈的关系生动地呈现在治疗者面前。 小池还继续说明：“我在外面网吧上网，妈妈总是不放心，到处找我。她一旦找不到我，就会到处给我的同学打电话，让她们帮着找我。人家也在上补习班，或处于工作状态，所以我心里很过意不去，觉得耽误了人家的功夫，有时没办法我就带她一起去网吧。她经常到处去找我，不放心我，我原本答应好几点之前回家，可是她却不信任我。本来我已经离开网吧往回走了，看见她来找我，我一生气转身又回去玩了。我真想心疼她，但我就想跟她反着