2015届高考语文第二轮第一节评价诗歌的思想内容和观点态度选编.pptVIP

评点：失误的主要原因是对作者的思想感情把握不够全面，忽视了曲中“逆旅淹留”的江湖漂泊之苦。 评点：失误的主要原因是对作者的思想感情把握不够全面，忽视了“江南二老忧”所提供的信息。 第一步切分层次，把握多个情感要点 第二步寻找关键点 第三步归纳概括诗人的感情 寻找体现诗人情 感的关键词。 寻找表现诗人情感 变化的意象或描述 对象。 — — — * * (1)借景抒情(寓情于景)。 (2)对比手法，描写眼前衰败、荒凉景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。 (3)化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。 (4)衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。 借怀古叹今叹个人命运的坎坷。 内容 以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材。借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。 内涵 常用技法 内容情感 题材特征 (1)借景抒情(寓情于景)。 (2)对比手法，描写眼前衰败、荒凉景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。 (3)化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。 (4)衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。 ①针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。 ②缅怀前贤，表达敬仰或惋惜；类比古人，寄托伤感或哀思。 ③借论古之得 失，托古讽今，忧国忧民。 情感 标题中有“咏史”“怀古”“登某古迹有怀”“古迹”“古人名”